——記“吳粉連名師工作室”第七次活動(dòng)　　

　2012年2月28日　，“金壇市初中數(shù)學(xué)吳粉連名師工作室”第七次活動(dòng)在社頭中學(xué)舉行，此次活動(dòng)的主題是章節(jié)復(fù)習(xí)課的有效性教學(xué)研討。下午1:30，工作室成員和部分學(xué)校的骨干教師準(zhǔn)時(shí)到達(dá)社頭中學(xué)。 　　

首先由社頭中學(xué)蔣榮霞老師和華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校陳正亮老師上了兩節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課——《二次函數(shù)復(fù)習(xí)》，蔣老師由一個(gè)二次函數(shù)圖像，在學(xué)生的回憶中串起了知識點(diǎn)，步步追問，層層滲透，并及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和方法總結(jié)，讓聽課教師受益匪淺。陳老師的教態(tài)親切，讓人如沐春風(fēng)，精心準(zhǔn)備的學(xué)案看似平常，卻涵蓋了本章所有的知識點(diǎn)，以練習(xí)的形式逐步復(fù)習(xí)，尤其是靈活運(yùn)用了ppt和幾何畫板，將復(fù)雜的等腰三角形問題簡單化，耐心的指導(dǎo)學(xué)生是本課的亮點(diǎn)。　　

之后的評課環(huán)節(jié)更是精彩紛呈。兩位執(zhí)教老師先把自己的設(shè)計(jì)意圖和感受進(jìn)行說課，在熱烈的討論氛圍中，其他老師也紛紛各抒己見，侃侃而談。其中張燕老師提出了自己的看法，她認(rèn)為表格問題可引導(dǎo)學(xué)生畫出二次函數(shù)圖像，讓他們感受數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想；鄧法珍老師更是形象的把兩節(jié)課比喻成美酒：一種是高度型，濃而烈，一種是綿柔型，溫潤而細(xì)膩。大家熱烈的研討將活動(dòng)推向高潮。　　

接著工作室領(lǐng)銜人吳粉連老師對如何進(jìn)行有效的章節(jié)復(fù)習(xí)提出了自己獨(dú)到的見解，吳老師認(rèn)為復(fù)習(xí)課首先要做到“溫故而知新”，而又要處理好“溫故”與“知新”的關(guān)系，對于復(fù)習(xí)課而言，不僅僅是溫故，而更應(yīng)該注重知新。而“新”又不一定在于新知，而在于新的解題策略和技巧，思想和方法。其次對于復(fù)習(xí)課的教學(xué)，要注意兩個(gè)誤區(qū)：一是復(fù)習(xí)只關(guān)注知識點(diǎn)的整理，忽視了知識點(diǎn)的結(jié)構(gòu)化，學(xué)生知識體系的建立；二是只關(guān)注解題技巧的積累，忽視了過程性的指導(dǎo)，數(shù)學(xué)思想方法的滲透。　　

在最后的活動(dòng)計(jì)劃安排中，工作室將本學(xué)期的工作重點(diǎn)放在中考復(fù)習(xí)課的教學(xué)研討上，通過章節(jié)復(fù)習(xí)課、專題復(fù)習(xí)課、綜合復(fù)習(xí)課等多種課例研究探討復(fù)習(xí)課的有效教學(xué)，力爭達(dá)到自身成長，發(fā)揮工作室的輻射作用。