——記初中數(shù)學(xué)吳粉連“本真課堂”名師工作室第二次活動(dòng)　　

第二中學(xué) 王芳　　

2015年1月13日下午細(xì)雨綿綿、寒氣襲人的天氣擋不住初中數(shù)學(xué)吳粉連名師工作室成員的熱情。他們齊聚建昌中學(xué)，與建昌中學(xué)的老師們一起聆聽了工作室趙林林老師、王國俊老師的同題異構(gòu)課：《解直角三角形在幾何問題中的應(yīng)用》；一起傾聽了堯塘中學(xué)朱華慶老師的微型講座：《教師如何在聽評(píng)課中成長》；一起參與了工作室的贈(zèng)書活動(dòng)?；顒?dòng)中，研訓(xùn)中心陳鎖華老師與工作室領(lǐng)銜人吳粉連老師的精彩點(diǎn)評(píng)、工作室成員的積極參與成為了寒冷冬天里的獨(dú)特風(fēng)景。　　

風(fēng)景一：建昌中學(xué)趙林林老師的數(shù)學(xué)課。　　

整節(jié)課思路清晰，過程流暢，在課堂中重視學(xué)習(xí)方法的滲透，例題由淺入深，注重變式訓(xùn)練，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高。　　

風(fēng)景二：直溪中學(xué)王國俊老師的數(shù)學(xué)課:。　　

情境導(dǎo)入比較的新穎獨(dú)特，在整個(gè)教學(xué)的過程中體現(xiàn)了轉(zhuǎn)化與方程的思想，課堂上注重方法的總結(jié)，關(guān)注學(xué)生的活動(dòng)，方法多樣，效果明顯。　　

風(fēng)景三：堯塘中學(xué)朱華慶老師的微型講座：《教師如何在聽評(píng)課中成長》。　　

朱老師從聽評(píng)課的重要意義﹑聽評(píng)課現(xiàn)狀及存在的問題﹑如何使聽評(píng)課更高效﹑常翻常新茁壯成長四個(gè)方面做了講座，其新穎獨(dú)到的見解令工作室成員耳目一新。　　

風(fēng)景四：工作室贈(zèng)書活動(dòng)。　　

書籍是人類進(jìn)步的階梯。為了促進(jìn)工作室成員學(xué)習(xí)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。工作室借此次活動(dòng)舉行了隆重的贈(zèng)書儀式。通過這次有意義的贈(zèng)書活動(dòng)，不僅營造了全員學(xué)習(xí)的氛圍，同時(shí)為提高工作室成員的理論素養(yǎng)，塑造內(nèi)涵奠定了一定的基礎(chǔ)。　　

風(fēng)景五：評(píng)課活動(dòng)。工作室潘霞老師組織了評(píng)課活動(dòng)。　　

在評(píng)課中工作室成員各抒己見，有贊美之聲，也有爭議之處。細(xì)節(jié)上的打磨，環(huán)節(jié)上的調(diào)整，材料呈現(xiàn)方式的商討……評(píng)課中每一個(gè)話題的提出，總能迎來同仁們積極的思考和熱烈的討論。而研訓(xùn)中心陳鎖華老師與工作室領(lǐng)銜人吳粉連老師的精彩點(diǎn)評(píng)更是將此次活動(dòng)推向了高潮。思維的火花，參與的熱情使這邊風(fēng)景獨(dú)好。