——省級重點課題研究活動暨“金壇公開課” 第188期活動　　

5月4日，常州市教科院徐德同老師主持省級重點課題課題（《基于實驗探究的中學數(shù)學課例研究》）活動暨“金壇公開課” 第188期活動在金壇區(qū)第五中學舉行，本次活動徐德同老師、陳鎖華老師、常州市初中數(shù)學學科中心組成員、金壇區(qū)初中數(shù)學中心組成員等老師全程參與。　　

5月4日上午，為進一步深入開展“基于實驗探究的中學數(shù)學課例研究”，常州市初中數(shù)學學科中心組和金壇區(qū)初中數(shù)學中心組在金壇區(qū)第五中學進行了聯(lián)合教研活動。先由金壇區(qū)初中數(shù)學中心組成員馬國建老師執(zhí)教了研究課《證明（1）》，整節(jié)課環(huán)節(jié)流暢，學生的課堂參與度很高，馬老師的教態(tài)自然，善于等待學生發(fā)現(xiàn)結論，總結知識。再由常州市初中數(shù)學學科中心組成員何麗華老師給大家呈現(xiàn)了一堂精彩紛呈的數(shù)學實驗教學的研究課《拼圖與公式》，何老師充分結合學生實際，創(chuàng)設情境，不斷深入，抓住核心內容，讓學生從數(shù)與形兩個不同角度深刻理解了數(shù)學公式的意義。在研究課的課堂上，兩位老師靈活處理教學內容，精心設計教學方法，合理安排教學環(huán)節(jié)，師生互動性強，課堂氣氛活躍，給與會老師留下了深刻的印象。　　

觀課后，由金壇區(qū)數(shù)學教研員陳鎖華老師主持議課交流，中心組成員對兩節(jié)課進行總結點評，并提出建議和意見。徐德同老師從“三個關注”（關注資源與結構、關注學習方式的轉變、關注學科核心素養(yǎng)）的角度對二個課例進行了點評，要求參加教研活動的老師能夠將典型課例研究的成果應用到自己的課堂上。　　

5月4日下午，金壇區(qū)全體初中數(shù)學教師們聆聽了常州教育科學院的徐德同老師圍繞“加強教材分析，提升課堂品質”開設的講座。首先徐老師提到數(shù)學實驗教學的發(fā)展才處于有點感覺的階段，有些目標還不是很明確，大多數(shù)依舊是以老師為主體，沒有充分關注學生，或者過分關注“過分總結題型及對應的技巧”等現(xiàn)狀。接著又提到從天時、地利等方面實施探究式教學提升課堂品質。徐老師的講座既有理論高度,又有很強的現(xiàn)實針對性和指導性，提振了大家認準方向、共克時艱、破冰前行、轉型發(fā)展的信心，引發(fā)了每位數(shù)學教師各層面深深的思考。　　

本次活動，不僅為與會一線教師的教學提出了許多可操作性的建議，還對有效推動“基于實驗探究的中學數(shù)學課例研究”，加強學校特色課堂建設起到了至關重要的促進作用。