——記2017年秋七年級數(shù)學教材培訓　　

為進一步提高數(shù)學課堂教學的實效，提升初中數(shù)學教師的教學能力，9月14日（星期四）下午，數(shù)學教研員陳鎖華老師組織全區(qū)七年級數(shù)學老師在第二中學舉行七年級數(shù)學教材培訓活動。　　

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。教材培訓改變原先就教材論教材“紙上談兵”式培訓，將培訓地點搬回了課堂陣地，更接地氣，更具說服力。　　

一、 上課　　

先由第二中學戴金華老師執(zhí)教《2.5有理數(shù)的加法和減（2）》，　　

這節(jié)課戴老師首先引導學生進行有理數(shù)加法運算律的探究，其次利用運算律進行簡便運算，最后利用運算律簡便地解決生活中的實際問題。整節(jié)課行云流水，過渡自然，環(huán)節(jié)緊湊，具有較強的示范性。　　

二、 評課　　

聽課老師受益匪淺，白塔中學潘霞老師從戴老師出手不凡的　　

開頭，充實豐富的探索活動，及意味深長的結尾闡述戴老師的精心設計。朱林中學謝鵬老師從教師問題設計的啟發(fā)性，教學的嚴謹性，及師生關系的和諧性等方面入手進行闡述。　　

三、 教材培訓　　

結合這節(jié)課，根據(jù)七年級數(shù)學教材及學生的特點，七年級中　　

心組成員結合自己的教學實踐，毫無保留地進行經(jīng)驗分享。首先是第五中學馬國建老師的《教材解析及學法指導》，馬老師對《有理數(shù)》、《代數(shù)式》兩章內容，從目標、教學建議、教學中應注意的問題等方面展開敘述。接著是第二中學的李彩霞老師的《談談七年級數(shù)學教學的關鍵點》，細節(jié)決定成敗，李老師從七年級學生良好的數(shù)學學習習慣的培養(yǎng)：聽課習慣、作業(yè)習慣、題后糾錯習慣、積累的習慣，以及重視計算能力的培養(yǎng)等方面介紹。最后是河頭中學的湯忠芳校長的《解析數(shù)學計算領略代數(shù)魅力》，先從學生態(tài)度、方法、習慣三方面分析了七年級數(shù)學現(xiàn)狀，接著給出了解決方法： 突破七年級數(shù)學計算教學的有效策略以及鍛煉學生課堂四大能力會聽課、會閱讀、會思考、會表達四種能力。　　

四、總結陳詞

最后，陳老師對七年級數(shù)學老師提出了要求，培養(yǎng)學生的興趣，關注基礎，發(fā)展學生的能力，養(yǎng)成良好習慣，從計算入手，抓格式規(guī)范，重思想傳授，提升學習能力，為金壇教育作貢獻。

整個培訓內容緊湊高效，教師收獲滿滿，“教學有法，教無定法，貴在得法”，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。