------吳粉連名師工作室第二十九次活動(dòng)報(bào)道　　

11月2日，吳粉連名師工作室的部分成員與常州市部分?jǐn)?shù)學(xué)老師一起來(lái)到常州朝陽(yáng)中學(xué)，聆聽(tīng)了這一期的“名師大學(xué)堂”，本期“名師大學(xué)堂”由領(lǐng)銜人吳老師上了一節(jié)課堂教學(xué)觀摩課《函數(shù)》和關(guān)于《開(kāi)展有效引導(dǎo)，提升學(xué)習(xí)能力》的講座。　　

活動(dòng)一：課堂教學(xué)觀摩　　

吳老師在《函數(shù)》這節(jié)課中，首先由生活的變化，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光看變化的世界，從而引出某一變化過(guò)程中的常量與變量，這一環(huán)節(jié)教師的有效引導(dǎo)準(zhǔn)確到位；其次通過(guò)三個(gè)不同形式的生活情境，讓學(xué)生用語(yǔ)言描述變化過(guò)程中兩個(gè)變量的關(guān)系，再次抽象：對(duì)于一個(gè)變量，另一個(gè)變量都有唯一的值與它對(duì)應(yīng)，由學(xué)生交流討論得出三個(gè)情境的共同之處，再由函數(shù)定義重新認(rèn)識(shí)三個(gè)情境，進(jìn)一步加深對(duì)概念的理解，這一環(huán)節(jié)教師巧妙的提問(wèn)激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生課堂積極互動(dòng)；最后通過(guò)例題與變式，進(jìn)一步加深了學(xué)生對(duì)函數(shù)的認(rèn)識(shí)，特別是各種變式，讓學(xué)生從不同角度來(lái)認(rèn)識(shí)函數(shù)。這節(jié)課不僅學(xué)生獲取了知識(shí)，體驗(yàn)了數(shù)學(xué)的“生活味道”，也讓我們教師欣賞到了數(shù)學(xué)的課堂魅力。　　

活動(dòng)二：關(guān)于《開(kāi)展有效引導(dǎo)，提升學(xué)習(xí)能力》的講座　　

吳老師在講座中談了三個(gè)方面：一、當(dāng)今課堂怎么了。從一個(gè)調(diào)查引發(fā)了對(duì)數(shù)學(xué)課堂現(xiàn)實(shí)的思考，重點(diǎn)談了當(dāng)前數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)的誤區(qū)；二、我們?cè)撛趺醋觥臄?shù)學(xué)課堂有效提問(wèn)和策略與方法談到如何提出有價(jià)值的問(wèn)題；三、如何讓我們的教學(xué)有效。重點(diǎn)談到了如何實(shí)施有效的課堂教學(xué)。　　

從課堂到講座，我們都感到：有效提問(wèn)，有效引導(dǎo)，能激發(fā)學(xué)習(xí)生思維，提升學(xué)習(xí)能力。有效提問(wèn)要做到：善于激趣、深于傳情、工于達(dá)意、巧于啟智。