2013年9月27日　，金壇市初中數(shù)學(xué)吳粉連名師工作室來(lái)到堯塘中學(xué)開(kāi)展了第二十二次活動(dòng)，本次活動(dòng)以“備課環(huán)節(jié)中教材的開(kāi)發(fā)與利用”為主題，對(duì)課堂有效教學(xué)進(jìn)行了探索。本次活動(dòng)得到了堯塘中學(xué)的大力支持，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體數(shù)學(xué)組成員全程參與。　　

此次由堯塘中學(xué)　錢(qián)潛　老師和工作室成員洮西中學(xué)的　許琴　老師就七年級(jí)上冊(cè)《字母表示數(shù)》進(jìn)行了“同題異構(gòu)”教學(xué)。兩位教師的教學(xué)既有共同之處，也各具獨(dú)特的個(gè)性。兩節(jié)課從生活中的圖標(biāo)入手引出課題，不斷讓學(xué)生體會(huì)，感受字母表示數(shù)的優(yōu)越性和必要性。　錢(qián)　老師情景創(chuàng)設(shè)獨(dú)特，　許　老師穩(wěn)重，潛心引導(dǎo)，不斷激勵(lì)學(xué)生。課堂效果明顯，學(xué)生都得到了不同程度的提高。　　

課后工作室所有成員和堯塘中學(xué)的老師一起參加了研討活動(dòng)，活動(dòng)由　王金芳　老師主持。首先，上課的兩位老師談了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，以及上課之后的感悟。其次工作室成員王國(guó)俊、戴建民、徐建、趙林林和　王金芳等　老師對(duì)這兩節(jié)課作了精彩點(diǎn)評(píng)，對(duì)兩節(jié)進(jìn)行充分肯定，同時(shí)也提出了自己的想法和困惑。　　

在評(píng)課之后，工作室領(lǐng)銜人　吳　老師結(jié)合本次活動(dòng)主題，對(duì)這兩節(jié)課給予了高度的贊揚(yáng)：兩位老師都能仔細(xì)研讀教材，對(duì)教材重難點(diǎn)把握到位，圓滿的完成本節(jié)課的內(nèi)容。同時(shí)針對(duì)本節(jié)課談了自己更深層次的思考：1：本節(jié)課與“找規(guī)律”有和區(qū)別，又如何去區(qū)別？2：本節(jié)課又離不開(kāi)“找規(guī)律”，如何實(shí)現(xiàn)兩者之間的聯(lián)系？3：“字母表示數(shù)”表示什么數(shù)？字母在實(shí)際應(yīng)用中的取值范圍。4：練習(xí)設(shè)計(jì)與本節(jié)課脫節(jié)，能否放在下節(jié)課教學(xué)？ 　　

接著，　陳正亮　老師與大家交流了自己省新教材培訓(xùn)的心得體會(huì)。我們應(yīng)該從三個(gè)方面解讀課程：1：如何理解課程標(biāo)準(zhǔn)？2：如何理解數(shù)學(xué)？3：如何理解數(shù)學(xué)教育？對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的要求市不僅要關(guān)注教師如何教，更要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)：不僅要重視教學(xué)方法，更要重視教學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)。　　

在這之　后鄧法珍　老師作了個(gè)微型講座《發(fā)揮教材作用，打造高效課堂》主要談了三個(gè)方面的問(wèn)題：1：了解教材；2：使用教材；3：創(chuàng)造教材。本次講座為老師今后的教學(xué)作了很好的引領(lǐng)作用。　　

最后，　吳　老師對(duì)近階段工作室的工作作了布置和要求。　　

在整個(gè)活動(dòng)中充滿了思維的碰撞，大家暢所欲言，各抒己見(jiàn)，沒(méi)有隔閡，也沒(méi)有保留。收獲的是經(jīng)驗(yàn)和喜悅！