展示活動(dòng)四是講座學(xué)習(xí)。　吳　老師開設(shè)了以《開展有效引導(dǎo)，提升學(xué)習(xí)能力》為主題的微型講座。他從六個(gè)方面進(jìn)行了闡述：

1、數(shù)學(xué)現(xiàn)實(shí)引發(fā)的思考。2、問(wèn)題的提出。詳細(xì)例舉了課堂教學(xué)中的四點(diǎn)問(wèn)題現(xiàn)象，對(duì)我們的教學(xué)進(jìn)行了反思。3、工作室的課題介紹。指出設(shè)問(wèn)要從創(chuàng)設(shè)情境、分析學(xué)生和研究教材三方面提出，要問(wèn)在學(xué)生的情趣點(diǎn)上，問(wèn)在學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)上，問(wèn)在學(xué)生的疑難處。4、教學(xué)實(shí)踐的研究。提出了激趣性、激疑性、探究性、發(fā)散性和歸納性的問(wèn)題引導(dǎo)。5、有效的問(wèn)題引導(dǎo)需要注意的幾個(gè)方面，分別是：要學(xué)會(huì)等待、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)追問(wèn)、要及時(shí)反饋和關(guān)注過(guò)程。6、課堂提問(wèn)的設(shè)計(jì)與優(yōu)化還要關(guān)注其他相輔相成的層面。