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吳粉連名師工作室第27次活動報道

發(fā)布時間:2017-12-12    信息發(fā)布:無    瀏覽量:1432次

課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地。追求課堂教學(xué)的高效率,是每個老師不斷追求的目標(biāo),它是教學(xué)過程的最優(yōu)化,教育效果最大化,是師生完美配合的結(jié)晶。如何提高課堂效率,打造適合我們的“高效課堂”是擺在我們面前的難題。帶著這樣的問題,2014311日,我們工作室全體成員在 吳 老師的帶領(lǐng)下,來到河頭中學(xué)開展了一次聯(lián)合教研活動?;顒拥玫搅撕宇^中學(xué)的熱情接待!   

活動中,河頭中學(xué)的 曹開 老師、工作室的 王國俊 老師先 后向 老師們展示了八上《9.4矩形》一課,相同的課題卻因設(shè)計思路的不同而演繹出了別樣的精彩。兩位老師都從學(xué)生已有的知識入手,通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入的方法,注重了了新舊知識的聯(lián)系,精心設(shè)計了教學(xué)過程和板書。兩位教師教學(xué)過程講解細(xì)膩,分析透徹,兩堂課的相異構(gòu)想使老師們有了一次思維的激情碰撞,設(shè)計角度的不同,未必有優(yōu)劣之分,這兩堂課也恰似兩朵并蒂的蓮花清新而脫俗,相映而生輝。  

課后,兩位老師對本節(jié)課的構(gòu)思和設(shè)計闡述了自己的想法,也反思了課堂的不足。工作室成員趙林林、王金芳、鄧法珍三位老師進(jìn)行了精彩的點評?!恰±蠋煆淖约喝绾螆?zhí)教這節(jié)課和在座的老師進(jìn)行了交流,指出(1)關(guān)注學(xué)生已有的知識(2)對技能、知識要達(dá)到什么樣的高度(3)要反思,教師、學(xué)生同步進(jìn)行、(4)課堂要善于留白(5)有效提問,不斷追問等方面做了深層次的點評。  

教研室 陳 老師提出:(1)課堂中允許學(xué)生有不同的想法,要有這樣的智慧去調(diào)控他。(2)教材要多讀、多研。(3)學(xué)案編好更要用好。(4)在例題的講解時,要將例題的歸納提升,培養(yǎng)學(xué)生一題多解的能力。同時要求我們注意三項事宜:詳略心中有底、快慢兼顧、冷熱要掐準(zhǔn)。  

最后,工作室成員 陳正亮 老師做了微型講座——《備課的藝術(shù)》。從備教材、正確使用教參、對教材的處理、教材設(shè)計的步驟、備學(xué)生、備方法、備問題、團(tuán)隊合作八個方面有層次的闡述了備課的要點和藝術(shù),此次講座讓在座的老師們都受益匪淺,開拓了思路,拓寬了眼界。  

馬年龍馬精神,在2014年第一次成功和完美的活動下,相信我們?nèi)w成員將會以更加積極主動的姿態(tài),飽滿的激情與真情,全力投入到今后的學(xué)習(xí)工作研究中去。

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