為切實(shí)做好下一階段的高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)備考工作，分享和交流各校的成功經(jīng)驗(yàn)和解決問(wèn)題的辦法和措施，2008～2009學(xué)年常州市高三語(yǔ)文第二次教學(xué)研討會(huì)于2009年3月30日在華羅庚中學(xué)舉行。全市各高中校高三語(yǔ)文備課組長(zhǎng)、各轄市（區(qū)）教研室高中語(yǔ)文教研員等60多人參加了本次研討會(huì)。　　

大家首先對(duì)省華中高三語(yǔ)文備課組長(zhǎng)王俊杰開(kāi)設(shè)的研討課——“探究文學(xué)類文本閱讀中的‘探究’”進(jìn)行了觀摩和評(píng)議：認(rèn)為這節(jié)課選點(diǎn)難而準(zhǔn)，授課思路遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，在考綱和學(xué)生之間搭建橋梁，彌補(bǔ)了高三師生在本知識(shí)塊上的漏洞，為后階段的講評(píng)課作了較好的示范；接著各校代表從本校學(xué)情出發(fā)，以《2009年高考語(yǔ)文科考試說(shuō)明》為比照，分析、交流了 “一模”語(yǔ)文考試情況；常州一中高三語(yǔ)文備課組、奔牛中學(xué)高三語(yǔ)文備課組向全體與會(huì)老師介紹了他們考前60天的備考計(jì)劃與措施，大家深受啟發(fā)。　　

最后常州教研室周於老師就下階段復(fù)習(xí)教學(xué)提出建議：針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練，拿穩(wěn)該得的分?jǐn)?shù)，講究訓(xùn)練方式，上好每一節(jié)講評(píng)課，利用好每一份材料，取得滿意的成績(jī)。