各校教導(dǎo)處：　　

按照綜合類課程研訓(xùn)規(guī)劃，研訓(xùn)中心進(jìn)行了中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)、品德課程各類新組織的重新建設(shè)，目的在于推進(jìn)區(qū)域課程的實(shí)施，培養(yǎng)教師群體，解決課程實(shí)施過程中的問題，現(xiàn)將各類新組織建設(shè)情況說明如下。　　

一：各類組織研究周期為三年，實(shí)行組長領(lǐng)銜制；各學(xué)校要支持各相關(guān)組織的活動(dòng)，按照研訓(xùn)中心通知要求安排好活動(dòng)支持工作；各組織組長要制定有效的活動(dòng)計(jì)劃，按照計(jì)劃開展活動(dòng)；各組織成員要根據(jù)安排做好相關(guān)研究工作，嚴(yán)格要求自我，認(rèn)真細(xì)致完成組織相關(guān)工作，提升實(shí)踐水平，提高課程素養(yǎng)。請綜合實(shí)踐活動(dòng)各組織成員加入我市綜合實(shí)踐活動(dòng)交流群：95839102。品德課程各組織成員加入我市品德課程交流群：105273224?？茖W(xué)課程專兼職教師請加入我市科學(xué)課程交流群41963142。加入名稱為：（學(xué)校名）＋真實(shí)姓名。　　

二：請各組織組長或領(lǐng)銜人和相關(guān)成員討論后，形成本組織研究架構(gòu)或課題詳盡方案，進(jìn)行好組織成員分工，在一月二十四號前將下學(xué)期活動(dòng)安排發(fā)至郵箱：jtjysyax119@163.com。精心準(zhǔn)備好春學(xué)期初第一次組織活動(dòng)。　　

三：各類組織具體任務(wù)和研究方向(可根據(jù)實(shí)際情況作調(diào)整)，具體成員安排。　　

金壇市綜合實(shí)踐活動(dòng)課程推進(jìn)組　　

組織主要任務(wù)和研究方向：理論研究、評價(jià)研究、調(diào)研工作、學(xué)校課程實(shí)施研究、參與中小學(xué)課題組指導(dǎo)工作　　

成員：姚愛祥（顧問）　岳建華（顧問）　吳慧?。ńM長）　陳月萍（副組長）　李暉　張文華　周芳　胡小波　嚴(yán)喬莎　王蕓偉　許晴　　　

金壇市綜合實(shí)踐活動(dòng)課題組　　

組織主要任務(wù)和研究方向：主要任務(wù)為開展區(qū)域課程實(shí)施主要問題的研究、區(qū)域課堂教學(xué)研究與成果推廣。研究方向?yàn)榛趦和詈蛦栴}的綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容的開發(fā)與實(shí)施的研究。　　

成員：姚愛祥（課題主持人）　張文華（課題主持人）　王松（副組長）　王強(qiáng)　吳藝　徐云霞　吳建平　張金花　李俊華　史曉霞　袁芳芳　姚志剛　潘菊平　賀云飛　耿飛　徐金華　許葉飛　仲萬龍　朱雪琴　司馬志俊　　　

金壇市綜合實(shí)踐金沙名師工作室　　

組織主要任務(wù)和研究方向：培養(yǎng)教師、著力于基于課題研究的校本化課程的實(shí)施研究——綜合實(shí)踐活動(dòng)校本化開發(fā)和實(shí)施的案例研究　　

成員：姚愛祥（顧問）　徐鎖平（領(lǐng)銜人）　杭靜（副組長）　鄭彩霞（副組長）　王小燕　鄭麗華　于琴仙　袁丹　吳寧生　毛蕓　胡志英　王瑋娟　殷惠惠　吳平　耿愛俊　楊月　　　

金壇市中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)校本化實(shí)施研究團(tuán)隊(duì)　　

組織主要任務(wù)和研究方向：著力于研究性學(xué)習(xí)與校本化課程實(shí)施的研究，培養(yǎng)教師團(tuán)體　　

成員：姚愛祥（顧問）　史蘭春（顧問）　潘紅琴（組長）　鄭小東（副組長）　李暉（副組長）　陳文萃（副組長）　靳惠東　鄧瑞平　周迎春　王琴　朱旭武　鮑盼　李燕　毛煒瑾　趙素華　陳燕　呂華　　　

金壇市品德課程課題組　　

組織主要任務(wù)和研究方向：基于課題的課堂教學(xué)效率的研究、培養(yǎng)新教師群體　　

成員：姚愛祥（課題主持人）　周濤峰（課題主持人）　陳海燕（副組長）　陳清　朱訓(xùn)　謝輝　王恩梅　徐斌　張小軍　張瑩　翟小喬　王麗君　楊露霞　　　

金壇市品德課程推進(jìn)組織　　

組織主要任務(wù)和研究方向：基于課題的大德育相關(guān)研究、理論研究、評價(jià)研究、調(diào)研工作、各項(xiàng)評比工作　　

成員：姚愛祥（顧問）　莊素芳（顧問）　賀國財(cái)（組長）　謝小靜（副組長）　季小香（副組長）　吳欣　曹文華　毛迎春　陳靚　謝美琴　李娟　李衛(wèi)　蔣翠娥　王慧娟　　　

金壇市教育研訓(xùn)中心　　

　　　2014-1-16