05年秋學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)仍以口語(yǔ)測(cè)試、聽(tīng)力測(cè)試和讀寫(xiě)測(cè)試相結(jié)合的方式進(jìn)行?？谡Z(yǔ)測(cè)試在1月5日至1月16日之間完成?？谡Z(yǔ)測(cè)試占期末檢測(cè)的20％（三年級(jí)為30％）。請(qǐng)各校教導(dǎo)處協(xié)助做好組織工作。

一．口試目的：

以新課程理念為指導(dǎo)思想，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用能力，體現(xiàn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的口頭交際功能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，了解學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)展情況，獲取學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋信息。

二．試題說(shuō)明：

各年級(jí)的口試題目?jī)H提供了口試的大體框架，在進(jìn)行口試時(shí)， 各年級(jí)任教老師可根據(jù)教材重點(diǎn)內(nèi)容（語(yǔ)言點(diǎn)、句型、詞匯）和學(xué)校、班級(jí)的具體情況，按此框架擬定多份試題。

三．實(shí)施要求：口試須在有效的組織保證和充分準(zhǔn)備下進(jìn)行，以防止口試流于形式。

1． 口語(yǔ)測(cè)試要有助于學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)自信心的培養(yǎng)。應(yīng)該重在口語(yǔ)測(cè)試的過(guò)程， 把測(cè)試的過(guò)程變?yōu)閷W(xué)習(xí)的過(guò)程。

2． 在口語(yǔ)測(cè)試時(shí)，要求教師在了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的基礎(chǔ)上，運(yùn)用多種方法、手段，盡可能讓學(xué)生心情愉快地通過(guò)測(cè)試。

3． 口語(yǔ)測(cè)試一般要求師生一對(duì)一，也可一對(duì)二，采用自然對(duì)話的形式完成。教師在口語(yǔ)測(cè)試時(shí)要注意過(guò)程的自然寬松。

4． 有的題目如：歌曲、韻文、話題可以讓學(xué)生自選，看圖對(duì)話、歌曲等可以兩人或三人同時(shí)進(jìn)行。

5． 口語(yǔ)測(cè)試前，教師應(yīng)作好相應(yīng)的準(zhǔn)備。如提供看圖說(shuō)話的圖片、認(rèn)讀的單詞或句子卡片。

6．評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)要因人而宜,以鼓勵(lì)、促進(jìn)為主，關(guān)注學(xué)生目前學(xué)習(xí)情況與態(tài)度是否有所進(jìn)步。大致可分：

A：語(yǔ)言流利熟練，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確；

B：比較熟練，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)比較正確；

C：熟練程度一般，句子的基本讀音尚能掌握；

D：基本上聽(tīng)不懂，讀音錯(cuò)誤很多，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。

7．為鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)積極參與語(yǔ)言實(shí)踐，可以確定不超過(guò)30％的學(xué)生免試。

附件：試題結(jié)構(gòu)及六年級(jí)樣卷 點(diǎn)擊瀏覽該文件