相關小學：　　

啟發(fā)學生思考，培養(yǎng)學生的思維能力是小學教育中一項極其重要的任務，也是小學各門學科教育教學的應有之義。但是，當前小學英語教學整體呈現(xiàn)出了重語言能力培養(yǎng)輕思維能力培養(yǎng)的趨勢，其典型特征是：英語課堂活動更多的是機械性的領讀、跟讀等，教師過分注重語法和詞匯知識的講解和灌輸，呈現(xiàn)操練方式簡單直白，解決問題淺嘗輒止，問題的答案設置單一，情景創(chuàng)設不夠真實等等。為切實推動小學英語教學中的思維能力培養(yǎng)，江蘇大學外國語學院文化話語研究中心擬召開“著眼于思維能力培養(yǎng)的小學英語教學模式”首屆研討會?，F(xiàn)將研討會的相關信息公布如下：

一、研討時間與地點　　

　2015年12月27日　9:00-17:00,江蘇大學

二、研討主題　　

1．小學生思維能力培養(yǎng)方法

2．小學英語教學中的思維能力培養(yǎng)方法

3．小學英語教師思維能力現(xiàn)狀與發(fā)展對策

4. 高校與基地小學合作計劃

三、研討方式　　

1．主旨發(fā)言

2．小組討論

3．圓桌會議

四、研討人員　　

1. 江蘇大學外國語學院文化話語研究中心全體研究人員

2. 金壇區(qū)基地學校教師代表 西城實驗小學 張輝 闞榮萍

明珍實驗學校 戴俊華

直溪小學 蔣曉丹

江蘇大學外國語學院文化話語研究中心　　

金壇區(qū)教師發(fā)展中心