根據(jù)素質(zhì)教育的總體要求，結(jié)合市教育部門(mén)關(guān)于“把好教育質(zhì)量關(guān)”的具體目標(biāo)，下面談?wù)剶?shù)學(xué)畢業(yè)考試說(shuō)明及復(fù)習(xí)工作有關(guān)建議和要求。

一、考試說(shuō)明

（一）考試目的

考查六年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平，了解六年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力層次，分析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀，研究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革和六年級(jí)與七年級(jí)的銜接以及適應(yīng)新課程改革的問(wèn)題，從而指導(dǎo)和促進(jìn)小學(xué)其它年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)，進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量管理，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

（二）命題依據(jù)

本次小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)考試以教育部2000年5月頒布的《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》（試用修訂版）和有關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)的調(diào)整意見(jiàn)為準(zhǔn)繩，以現(xiàn)行教材為依托，以檢測(cè)學(xué)生小學(xué)階段學(xué)業(yè)水平為目標(biāo)，并努力體現(xiàn)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念與要求。

（三）命題原則

1．一般性原則：以現(xiàn)行九年義務(wù)教育六年制蘇教版教材為主要依據(jù)，但不拘泥于教材；不出偏題、怪題，以考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力為主，力求起到有利于教學(xué)改革的導(dǎo)向作用。

2．學(xué)科性原則：在重視“雙基”的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步重視測(cè)試學(xué)生初步的思維能力、基本的運(yùn)算能力、必備的空間想象能力、運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)和方法分析和解決生活中的實(shí)際問(wèn)題的能力，力求體現(xiàn)數(shù)學(xué)的學(xué)用價(jià)值，適當(dāng)滲透學(xué)科綜合的思想。

3．科學(xué)性原則：檢測(cè)題敘述簡(jiǎn)潔、明了，題圖搭配合理，盡量避免數(shù)學(xué)教學(xué)中一些似是而非的問(wèn)題，力求體現(xiàn)“小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)考試”是“學(xué)業(yè)水平測(cè)試”的性質(zhì)，科學(xué)地體現(xiàn)檢測(cè)的難度和區(qū)分度。

（四）命題范圍

1．整數(shù)和小數(shù)

（1）數(shù)的概念

理解自然數(shù)、整數(shù)、小數(shù)的意義及有關(guān)概念；正確、熟練地讀寫(xiě)整數(shù)、小數(shù)，會(huì)用“四舍五入法”求近似數(shù)和進(jìn)行數(shù)的改寫(xiě)，掌握小數(shù)的性質(zhì)，能運(yùn)用小數(shù)的性質(zhì)對(duì)小數(shù)進(jìn)行改寫(xiě)。掌握十進(jìn)制記數(shù)法及位置值原理的運(yùn)用；會(huì)進(jìn)行整、小數(shù)的大小比較。

（2）數(shù)的整除

理解整除、除盡、約數(shù)、倍數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)、質(zhì)因數(shù)、互質(zhì)數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)、公約數(shù)、公倍數(shù)、最大公約數(shù)、最小公倍數(shù)等概念；掌握能被2、5、3整除的數(shù)的特征；會(huì)分解質(zhì)因數(shù)，了解質(zhì)因數(shù)、質(zhì)數(shù)與因數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別；能正確、熟練地求出幾個(gè)數(shù)的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。

（3）數(shù)的運(yùn)算

理解四則運(yùn)算的意義及相互關(guān)系，掌握四則混合運(yùn)算的法則、順序和方法，能正確地、合理地進(jìn)行整、小數(shù)間的四則混合運(yùn)算（四則混合運(yùn)算的步驟不超過(guò)三步）能靈活運(yùn)用所學(xué)運(yùn)算定律、性質(zhì)進(jìn)行簡(jiǎn)算，具有估算意識(shí)和初步的估算能力，能正確熟練地進(jìn)行加、減、乘、除的口算，能根據(jù)文字?jǐn)⑹龅臄?shù)量關(guān)系正確地列出算式并解答。

（4）解決問(wèn)題

掌握一些基本的數(shù)量關(guān)系和典型問(wèn)題的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，在理解四則運(yùn)算意義的基礎(chǔ)上，聯(lián)系題目的實(shí)際意思，會(huì)正確分析數(shù)量之間的關(guān)系，靈活解題；重視數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系的實(shí)際問(wèn)題，注重知識(shí)的綜合運(yùn)用（如統(tǒng)計(jì)在生活中的運(yùn)用等）；解決問(wèn)題的步驟一般不超過(guò)三步。

2．簡(jiǎn)易方程

（1）會(huì)用字母表示數(shù)、數(shù)量關(guān)系、運(yùn)算定律和幾何形體的有關(guān)公式；初步理解方程的意義、方程的解、解方程等概念，能比較熟練、正確地解簡(jiǎn)易方程。

（2）能比較熟練地列出簡(jiǎn)易方程解決實(shí)際問(wèn)題，會(huì)有條理地說(shuō)出解題思路。

3．分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)

（1）概念

理解分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的意義及有關(guān)概念；掌握分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系；能正確、迅速地進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)（百分?jǐn)?shù)）的互化，會(huì)比較它們的大小。掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)及與小數(shù)的性質(zhì)間的內(nèi)在聯(lián)系，會(huì)運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)進(jìn)行約分和通分。

（2）分?jǐn)?shù)的運(yùn)算

理解分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的意義及與整數(shù)四則運(yùn)算意義間的關(guān)系；能正確合理地進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算（分?jǐn)?shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算不作要求），理解整數(shù)的運(yùn)算定律對(duì)于分?jǐn)?shù)同樣適用。

（3）實(shí)際運(yùn)用

了解分?jǐn)?shù)（百分?jǐn)?shù)）應(yīng)用題的三種基本類型，能在理解題意的基礎(chǔ)上，分析數(shù)量關(guān)系，列出算式或方程解答；理解百分率的含義，會(huì)求生活中的百分率問(wèn)題及與生活相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題（如存貸款的本金、利息等）。

4．量的計(jì)量

掌握常用的長(zhǎng)度、面積、體積（容積）、質(zhì)量、時(shí)間等單位，熟記相關(guān)單位間的進(jìn)率；會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的名數(shù)改寫(xiě)；能用常見(jiàn)的計(jì)量工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的測(cè)量。

5．幾何初步知識(shí)

理解線與角的有關(guān)概念；會(huì)畫(huà)已知直線的垂線和平行線；會(huì)用量角器量角和畫(huà)角；能用直尺測(cè)量線段的長(zhǎng)度；能判斷一個(gè)圖形或物體是否是軸對(duì)稱圖形。

掌握常見(jiàn)平面圖形的特征，能正確計(jì)算常見(jiàn)平面圖形的周長(zhǎng)和面積。掌握長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體和圓錐體的特征，理解并熟記以上形體的表面積（圓錐體除外）、體積的計(jì)算方法，具有初步的空間觀念，并能聯(lián)系實(shí)際正確地進(jìn)行以上形體的表面積和體積的計(jì)算；重視學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。

6．比和比例

理解比的意義和性質(zhì)，會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比，會(huì)看地圖上的比例尺，會(huì)解答有關(guān)比例尺和按比例分配的應(yīng)用題。理解比例的意義和基本性質(zhì)，會(huì)解比例。理解正、反比例的意義，能正確判斷兩個(gè)量是不是成正、反比例的量，會(huì)用比例知識(shí)解答比較容易的應(yīng)用題。

7．簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)

（1）理解求平均數(shù)的意義；學(xué)會(huì)求平均數(shù)的方法。

（2）了解統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖的意義和作用，學(xué)會(huì)把一些原始數(shù)據(jù)進(jìn)行分類整理的方法；能看簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，會(huì)對(duì)統(tǒng)計(jì)圖表進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的分析，會(huì)制作簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，利用作圖紙繪制簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖。

（五）試卷結(jié)構(gòu)及呈現(xiàn)形式

（1）考試采用閉卷、筆試方式。全卷滿分100分，時(shí)間為90分。卷面為6開(kāi)雙面，試卷題型為6個(gè)大題分別是：計(jì)算題（含口算與文字?jǐn)⑹鲱}）、判斷題、選擇題、填空題、解決問(wèn)題、操作與分析。各大題分值分別約占25%、5%、5%、20%、30%、15%。

（2）試題的難度與梯度：試題的難度值控制在0.85左右；試題梯度按7：2：1原則分配。

（3）呈現(xiàn)形式：與2006年試卷形式大致相同，在部分題的呈現(xiàn)形式方面會(huì)更與生活實(shí)際相貼切，具有一定的靈活性，適當(dāng)安排類似《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中相應(yīng)學(xué)段提供的案例的題型。