各小學：

為更好地彰顯我市小學數學教學研究的方向、凸顯研究的重點，轉變研訓方式，同時也為一線教師提供研究與發(fā)展的平臺。市教育研訓中心小學數學組于07年秋學期末即擬定了08年春學期“數與代數”領域專題研究內容并在研訓中心網站上進行了公布。在各校教研組積極申報的基礎上，經認真審核現將2008年春學期小學數學“專題研討活動”具體安排進行公布（具體見附件）。希參與各專題研究的學校及教師要精心策劃，每個專題研究要力爭在教法和學法上有新的突破。具體要求如下：

1．在當前的教育課程改革中，教育教學理念和策略發(fā)生了極大的變革，尤其在轉變學生的學習方式上，強調發(fā)現學習、探究學習、研究學習，成為本次教學改革的亮點。如何以學生的發(fā)展為本，使我們的日常教學更具實效性，高效性，在專題研討活動中要重點進行關注。

2．在每個專題內容中要注意研究的連貫性與一致性：不僅要研究新授內容如何施教，更要關注練習活動如何設計與實施；不僅要關注教的方法，更要思考學生的數學思維如何才能得到更好地發(fā)展；不僅要關注知識的掌握程度，更要關注獲取知識的途徑；不僅要關注本節(jié)課、本專題研究內容的教學，更要關注各專題研究內容在學段教學中的目標、作用與地位等。

3．在開展專題研討活動的過程中各參與研究者要充分發(fā)揮團隊力量，群策群力，以體現各教研組的團隊研究優(yōu)勢。特別是對于每個專題研究內容中的練習活動設計，參與研究的教研組所有老師都要精心思考練習活動目標是什么，可以通過哪些途徑進行有效練習等。

4．每一位參與研究的老師在施教后要對自己的教學設計仔細修改，形成一篇能反映自己教學思想的“教學設計稿”。同時也要認真反思，要以所執(zhí)教的內容為題材就某一教學片斷或整節(jié)課圍繞某個話題撰寫一篇教學案例。修改后的“教學設計稿”與撰寫的“教學案例”要在施教后二周內完成，并以電子稿形式上傳至郵箱jtjysygh@126.com 內。

對于本學期所列出的專題研究內容，也歡迎全市其他所有數學教師積極參與研究，并同樣期待您能在實踐的基礎上把所思所想寫成案例發(fā)至上述郵箱內。屆時，我們會把大家的“集體智慧”匯編成冊，以供參考學習。

附件：2008年春學期小學數學“專題研討活動”安排表

金壇市教育研究與培訓中心小學數學組

2008年2月14日