各小學(xué)：　　

《數(shù)學(xué)探究 我快樂(lè)》是我市教育研訓(xùn)中心確定的項(xiàng)目研究之一，該書(shū)稿的編撰是基于市“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科研訓(xùn)一體化”與“小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)的探究與實(shí)踐研究”兩項(xiàng)課題研究的思考：關(guān)注小學(xué)數(shù)學(xué)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的水平，提高教師研讀教材的能力；關(guān)注小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和思維方式。為使本項(xiàng)目研究成果能在實(shí)踐中發(fā)揮較好的教學(xué)效益，現(xiàn)對(duì)此項(xiàng)目的編撰與使用作如下說(shuō)明與建議：　　

一、編撰說(shuō)明　　

《數(shù)學(xué)探究 我快樂(lè)》是以現(xiàn)行4-6年級(jí)數(shù)學(xué)教材自然單元為依托，每一單元分為三部分：第一部分為“閱讀與欣賞”；第二部分為“鞏固與提升”；第三部分為“探究與實(shí)踐”。“閱讀與欣賞”重在拓寬學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀面，內(nèi)容包括數(shù)學(xué)史、數(shù)學(xué)趣味故事和數(shù)學(xué)小知識(shí)等，寓可讀性、趣味性、知識(shí)性為一體，為提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與數(shù)學(xué)閱讀的興趣服務(wù)。“鞏固與提升”主要是針對(duì)教材內(nèi)容而言，是對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)與鞏固，本部分內(nèi)容較好地體現(xiàn)了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)精神：能促使學(xué)生真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)的、有意義的且富有一定的挑戰(zhàn)性，能促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。“探究與實(shí)踐”所含內(nèi)容源于課本又高于課本，是教材的補(bǔ)充與拓展，在老師的適當(dāng)指導(dǎo)下和學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，理解、領(lǐng)悟這部分知識(shí)，達(dá)到提高學(xué)生自學(xué)能力、提升學(xué)生數(shù)學(xué)思維的目的?！　?/SPAN>

二、使用建議　　

1．《數(shù)學(xué)探究 我快樂(lè)》這一本書(shū)建議平時(shí)不要長(zhǎng)時(shí)間放在學(xué)生手中，由任課教師統(tǒng)一收管，到使用時(shí)再發(fā)放給學(xué)生?！　?/SPAN>

2．每教完一單元后，由教師把《數(shù)學(xué)探究 我快樂(lè)》發(fā)給學(xué)生，利用50分鐘左右的時(shí)間完成每單元的第一、二部分內(nèi)容，即讓學(xué)生用3-5分鐘時(shí)間先自行閱讀第一部分“閱讀與欣賞” 的內(nèi)容，而后抓緊時(shí)間做第二部分的“鞏固與提升”（“鞏固與提升”部分的內(nèi)容實(shí)際相當(dāng)于以前的單元測(cè)試題）。每單元的“鞏固與提升”部分的內(nèi)容是與教材內(nèi)容緊密配合的，建議要全批全改并對(duì)學(xué)生的單元學(xué)習(xí)情況做好適切的評(píng)價(jià)。　　

3．每一單元中第三部分“探究與實(shí)踐”板塊內(nèi)容是源于課本又高于課本，是教材內(nèi)容的補(bǔ)充和拓展。針對(duì)目前小學(xué)數(shù)學(xué)每學(xué)期有近25%的機(jī)動(dòng)教學(xué)時(shí)間，故4-6年級(jí)的數(shù)學(xué)任課教師在每單元教學(xué)完后可利用1課時(shí)時(shí)間為同學(xué)們講解或指導(dǎo)此部分內(nèi)容。也可每2周左右的時(shí)間里為學(xué)生們安排一次這樣的學(xué)習(xí)指導(dǎo)活動(dòng)。當(dāng)然，條件允許下可從“地方和學(xué)校課程” （地校課）里抽出時(shí)間為同學(xué)開(kāi)設(shè)“數(shù)學(xué)興趣課堂”，學(xué)習(xí)內(nèi)容即為《數(shù)學(xué)探究 我快樂(lè)》一書(shū)中的每一單元中的第三部分“探究與實(shí)踐”內(nèi)容。此部分的施教計(jì)劃可納入到學(xué)期教學(xué)計(jì)劃中?！　?/SPAN>

4．每一單元中“探究與實(shí)踐”板塊內(nèi)容體現(xiàn)是讓不同的學(xué)生能在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，故教師在施教過(guò)程中要因材施教，不要對(duì)所有學(xué)生作統(tǒng)一要求。為使《數(shù)學(xué)探究 我快樂(lè)》一書(shū)的內(nèi)容能得到不斷完善，各校數(shù)學(xué)老師在使用過(guò)程中若遇到什么問(wèn)題或有什么建議，請(qǐng)及時(shí)記錄在案（見(jiàn)附件）。我們將在本學(xué)期11月在全市開(kāi)展一次使用情況及建議調(diào)研活動(dòng)，屆時(shí)也將對(duì)全市開(kāi)設(shè)二節(jié)“探究與實(shí)踐”板塊內(nèi)容的研討課。　　

5．對(duì)每?jī)?cè)每單元中“探究與實(shí)踐”板塊內(nèi)容的練習(xí)參考答案9月中下旬將在研訓(xùn)中心網(wǎng)站中公布，敬請(qǐng)關(guān)注。　　

金壇市教育研究與培訓(xùn)中心　　

2008年9月2日

　附件:《數(shù)學(xué)探究 我快樂(lè)》使用情況反饋表