各小學：　　

現(xiàn)將小學4至6年級《數(shù)學探究 我快樂》下冊各單元“探究與實踐”板塊的參考答案提供如下（見附件1-3），請各校抓緊時間下載后提供給各任課教師在教學中進行參考使用。為進一步用好《數(shù)學探究 我快樂》所提供的學習材料，本中心特對本叢書的使用再次作如下說明：　　

1．《數(shù)學探究 我快樂》這一本書建議平時不要長時間放在學生手中，由任課教師統(tǒng)一收管，到使用時再發(fā)放給學生。　　

2．每教完一單元后，由教師把《數(shù)學探究 我快樂》發(fā)給學生，利用50至60分鐘左右的時間完成每單元的第一、二部分內(nèi)容，即讓學生用3-5分鐘時間先自行閱讀第一部分“閱讀與欣賞” 的內(nèi)容，而后抓緊時間做第二部分的“鞏固與提升”（“鞏固與提升”部分的內(nèi)容實際相當于以前的單元形成性檢測題）。每單元的“鞏固與提升”部分的內(nèi)容是與教材內(nèi)容緊密配合的，各位教師要全批全改并對學生的單元學習情況做好適切的評價。　　

3．每一單元中第三部分“探究與實踐”板塊內(nèi)容是源于課本又高于課本，是教材內(nèi)容的補充和拓展。針對目前小學數(shù)學每學期有近25%的機動教學時間，故4-6年級的數(shù)學任課教師在每單元教學完后可利用1課時時間為同學們講解或指導此部分內(nèi)容。也可每2周左右的時間里為學生們安排一次這樣的學習指導活動。當然，條件允許下可從“地方和學校課程” （地校課）里抽出時間為同學開設(shè)“數(shù)學興趣課堂”，學習內(nèi)容即為《數(shù)學探究 我快樂》一書中的每一單元中的第三部分“探究與實踐”內(nèi)容。此部分的施教計劃可納入到學期教學計劃中。　　

4．每一單元中“探究與實踐”板塊內(nèi)容體現(xiàn)是讓不同的學生能在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，故教師在施教過程中要因材施教，不要對所有學生作統(tǒng)一要求，不要隨意加重學生課業(yè)負擔。各校對本塊內(nèi)容均要進行研究和使用，目的是讓我們的師生能夠得到共同成長。當然，教師在施教時，對例題的處理要靈活，不要照本宣科，如果認為例題所提供的教法較為繁難，也可根據(jù)例題內(nèi)容自行理解后進行施教。對“探究與實踐”板塊的所有內(nèi)容教師可有選擇的使用，可指導學生全部學習與練習，也可選用其中的部分題讓學生進行學習。　　

5．為使《數(shù)學探究 我快樂》一書的內(nèi)容能得到不斷完善，各校數(shù)學老師在使用過程中若遇到什么問題或有什么建議，請及時記錄在案（見附件4）。我們將在本學期5月份在全市開展一次使用情況及建議調(diào)研活動。

附件1: 四年級下冊“探究與實踐”參考答案

附件2：五年級下冊“探究與實踐”參考答案

附件3：六年級下冊“探究與實踐”參考答案

附件4：《數(shù)學探究 我快樂》使用情況反饋情況表

金壇市教育研究與培訓中心　　

　2009年2月18日