各小學(xué)：　　

研訓(xùn)中心小學(xué)數(shù)學(xué)組經(jīng)選拔、考查、聘請了我市十二位常州市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人、骨干教師組建了“金壇市小學(xué)數(shù)學(xué)單元教材分析學(xué)科中心組”（見附件一），該組分低年段和高年段兩個組。確定每兩位教師相對穩(wěn)定于一個年級的單元教材分析，并在未來兩年時間內(nèi)保持主講人員和主講年級不變。教材培訓(xùn)期間將根據(jù)常州市教研室教材分析的指導(dǎo)思路，立足于小學(xué)階段數(shù)學(xué)知識的結(jié)構(gòu)體系，以單元教材分析切入，進行整體解讀與分析，同時滲透教材解讀的一般方法與策略，幫助教師提高教材的研讀能力。　　

為首先加強我市小學(xué)數(shù)學(xué)單元教材分析學(xué)科中心組成員對教材研讀與把握，特組織中心組十二位成員于2011年8月29日下午2：00參加常州市教研室組織的相關(guān)年級教材分析會。（見附件二）請各校教務(wù)處及時安排好相關(guān)老師的課務(wù)，通知其準時到會。　　

金壇市教育研究與培訓(xùn)中心　　　　　　

　　 2011年8月20日　

　　附件一：小數(shù)學(xué)科單元分析學(xué)科中心組

附件二：常州教研室單元分析安排