各小學(xué)：　　　　

第四屆金壇市“迎新年”小學(xué)生數(shù)學(xué)小論文評(píng)比活動(dòng)已經(jīng)圓滿結(jié)束?；顒?dòng)期間，共收到各校提交的三年級(jí)小論文97篇，四年級(jí)小論文111篇，五年級(jí)小論文105篇，六年級(jí)小論文97篇。研訓(xùn)中心對(duì)四百余篇小論文進(jìn)行了三輪盲評(píng)，共評(píng)出一等獎(jiǎng)60篇，二等獎(jiǎng)101篇。優(yōu)秀指導(dǎo)教師53名。（獲獎(jiǎng)名單詳見(jiàn)附件）　　

本次參評(píng)小論文呈現(xiàn)出了以下幾個(gè)鮮明的特點(diǎn)：　　　　

1.廣泛參與。　　

本次活動(dòng)，許多學(xué)校都組織了數(shù)學(xué)小論文撰寫(xiě)的輔導(dǎo)，從理論與實(shí)踐兩個(gè)層面讓教師和學(xué)生明白數(shù)學(xué)小論文撰寫(xiě)的意義。　　

2.選題新穎。　　

與往年上交的數(shù)學(xué)小論文相比，今年學(xué)生撰寫(xiě)的數(shù)學(xué)小論文在選題上，呈現(xiàn)出新穎的一面。有數(shù)學(xué)運(yùn)用、數(shù)學(xué)反思、數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)、數(shù)學(xué)探究、數(shù)學(xué)童話等。　　

3.原創(chuàng)率高。　　

本次評(píng)選出的一、二等獎(jiǎng)的數(shù)學(xué)小論文，評(píng)委組每一篇都在網(wǎng)上進(jìn)行了搜索與比對(duì)，僅發(fā)現(xiàn)一例抄襲的現(xiàn)象。　　

從本次參評(píng)小論文的撰寫(xiě)和謀篇布局來(lái)看，還有以下幾方面需要進(jìn)一步思考：　　

1.數(shù)學(xué)小論文要有數(shù)學(xué)味，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活現(xiàn)象，用數(shù)學(xué)的方法分析、解決實(shí)際問(wèn)題。發(fā)現(xiàn)極少部分學(xué)校提交的是科學(xué)小論文。　　

2.小論文的語(yǔ)言文字可以更形象生動(dòng)一些，謀篇布局可以更引人思考、產(chǎn)生共鳴。　　

3.小論文的視角可以再大一些，引導(dǎo)學(xué)生從生活、自然、社會(huì)、人文等各個(gè)角度去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的存在與數(shù)學(xué)的價(jià)值。　　

4.小論文的體載可以更規(guī)范一些，對(duì)于高年級(jí)學(xué)生我們可以引導(dǎo)學(xué)生從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、引發(fā)思考，探究問(wèn)題、得出結(jié)論這種簡(jiǎn)單的論文體裁入手來(lái)寫(xiě)。　　

5.小論文的撰寫(xiě)可以更平?；恍瑢?duì)于數(shù)學(xué)小論文評(píng)比，不能抱著為評(píng)比而撰寫(xiě)，應(yīng)該融入到平時(shí)的教育教學(xué)中去，讓這種自主研究性學(xué)習(xí)方式更加貼近學(xué)生，做到平?；?、經(jīng)?；?。　　

　 獲獎(jiǎng)名單　

金壇市教育研訓(xùn)中心