各小學：　　

金壇市2015年教學質量效益提升年提出的工作舉措之一，在2014年主抓“備課”和“上課”的基礎上，今年主抓“作業(yè)”和“學科輔導”兩大環(huán)節(jié)的推進工作。根據(jù)2015年金壇市小學數(shù)學畢業(yè)研討的會議精神，近期將開展“小學數(shù)學教師作業(yè)設計與批閱”單項評比活動。具體事項通知如下：　　

一、參評對象：2015年春學期各校四、五、六年級數(shù)學任課教師；　　

二、作業(yè)設計范圍：　　

1、 小學數(shù)學蘇教版教材四年級下冊第五單元《解決問題的策略》期末復習作業(yè)設計；　　

2、 小學數(shù)學蘇教版教材五年級下冊第三單元《因數(shù)和倍數(shù)》期末復習作業(yè)設計；　　

3、 小學數(shù)學蘇教版教材六年級下冊第七單元《總復習》作業(yè)設計（在以下列舉知識體系中任意選擇一條開展畢業(yè)總復習主題作業(yè)設計）　　

（1）“數(shù)與代數(shù)”中“數(shù)的運算”和“四則混合運算和運算律”P74-77；　　

（2）“數(shù)與代數(shù)”中“解決實際問題和解決問題的策略”P78-80；　　

（3）“圖形與幾何”中“圖形的運動”和“圖形與位置”P97-100；　　

（4）“統(tǒng)計與可能性”中的“統(tǒng)計”和“可能性”P101-106；　　

三、作業(yè)設計要求：　　

1、以上提供的三條作業(yè)設計范圍，各校四、五、六年級數(shù)學任課教師根據(jù)執(zhí)教年級自主選擇一份開展作業(yè)設計；　　

2、 根據(jù)主題作業(yè)設計的范圍繪制雙向細目表（細目表中要有班級檢測前后的預期得分率和測試得分率）；　　

3、 每份主題作業(yè)設計的題量規(guī)定為一小時完成，8K雙面；　　

四、參評注意事項：　　

1、 每位教師參評作業(yè)設計的兩篇文檔打包上交給學校學科負責人，文件夾統(tǒng)一命名為“X年級《XXX》單元XXX設計”；（作業(yè)設計參考文檔見附件：雙向細目表 六年級“立體圖形的表面積和體積計算作業(yè)設計”）　　

2、 參評作業(yè)設計以學校為單位，統(tǒng)一發(fā)送郵箱:jtslwy@126.com ,不接受個人送評；　　

3、 送評截止時間：　2015年6月12日　；　　

4、 本次“小學數(shù)學教師作業(yè)設計與批閱”單項評比活動，各校四、五、六年級數(shù)學任課教師自主參評；參評作業(yè)設計文檔符合參評要求的計高級研修8課時，并對優(yōu)秀作業(yè)設計按比例評出一、二等獎。　　

金壇市教師發(fā)展中心