江蘇省金壇中等專業(yè)學校：

一、指導思想

深入貫徹習近平總書記關于職業(yè)教育的重要指示，落實全國職業(yè)教育大會精神，按照《國家職業(yè)教育改革實施方案》《職業(yè)教育提質培優(yōu)行動計劃（2020-2023年）》等部署，堅持“以賽促教、以賽促研，以賽促建、以賽促改”的總體思路，圍繞立德樹人根本任務，構建“三全育人”體系，深化“課程思政”建設；切實推進國家教學標準落地，積極探索“崗課賽證”融合育人模式，創(chuàng)新發(fā)展線上線下混合式教學模式；持續(xù)深化教師、教材、教法“三教改革”推進高水平、結構化教師教學團隊建設，提高教師的師德踐行能力、專業(yè)教學能力、綜合育人能力和自主發(fā)展能力，推動示范性教學，促進“能說會做”的“雙師型”教師成長。

二、比賽要求

重點考察教學團隊（2-4人）針對某門課程中部分教學內容完成教學設計、實施課堂教學、達成評價目標、進行反思改進的能力。

1.教學內容。根據(jù)職業(yè)教育國家教學標準要求，對接職業(yè)標準（規(guī)范）、職業(yè)技能等級標準等，優(yōu)化課程體系和教學目標，拓展教學內容深度和廣度，體現(xiàn)產業(yè)發(fā)展新趨勢、新業(yè)態(tài)、新模式，體現(xiàn)專業(yè)升級和數(shù)字化改造。結合專業(yè)特點，做好課程思政的系統(tǒng)設計，有機融入勞動精神、工匠精神、勞模精神等育人新要求，實現(xiàn)潤物無聲的育人效果。優(yōu)化實踐教學體系，實訓教學內容應體現(xiàn)真實工作任務、項目及工作流程、過程等。

2.教學設計。依據(jù)學校實際使用的專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程標準，針對參賽教學內容，進行學情分析，確定教學目標，優(yōu)化教學過程。針對不同生源分類施教、因材施教。合理運用平臺、技術、方法和資源等組織教育教學，進行考核與評價，持續(xù)開展教學診斷與改進。專業(yè)（技能）課程鼓勵按照生產實際和崗位需求設計模塊化課程，強化工學結合、理實一體，實施項目教學、案例教學、情景教學等行動導向教學。中等職業(yè)學校應執(zhí)行《關于加強中小學生手機管理工作的通知》“有限帶入校園、禁止帶入課堂”的要求。

3.教學實施。教學實施應注重實效性，突出教學重點難點的解決方法和策略，關注師生、生生的深度有效互動，收集教師教、學生學的行為信息，并根據(jù)反映出的問題及時調整教學策略。合理選用國家規(guī)劃教材和優(yōu)質精品教材，專業(yè)（技能）課程應積極引入典型生產案例，使用新型活頁式、工作手冊式教材及配套的信息化學習資源；實訓教學應運用虛擬仿真、虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實和混合現(xiàn)實等信息技術手段，通過教師規(guī)范操作、有效示教，提高學生基于任務（項目）分析問題、解決問題的能力。

4.教學評價。深入貫徹落實《深化新時代教育評價改革總體方案》，改進結果評價，強化過程評價，探索增值評價，健全綜合評價；鼓勵依托線上平臺和軟件工具，運用大數(shù)據(jù)、人工智能等現(xiàn)代信息技術，開展教與學行為分析。

5.教學反思。教學實施后應充分反思在教學理念、教學設計、教學實施、教學評價過程中形成的經驗與存在的不足，總結在課程思政、素養(yǎng)教育、重點突出、難點突破等方面的改革與創(chuàng)新，做到設計理念、教學實施與育人成效的有機統(tǒng)一。

三、比賽內容及組別

中等職業(yè)教育組、高等職業(yè)教育組各分設3個報名組別。

1.中職公共基礎課程組：參賽作品應為公共基礎課程中不少于12學時連續(xù)、完整的教學內容。

2.中職專業(yè)技能課程一組：參賽作品應為專業(yè)核心課或專業(yè)（技能）方向課中不少于16學時連續(xù)、完整的教學內容。

3.中職專業(yè)技能課程二組：參賽作品應為專業(yè)核心課或專業(yè)（技能）方向課中不少于16學時連續(xù)、完整的教學內容，其中必須包含不少于6學時的實訓教學內容。職業(yè)院校專業(yè)（類）頂崗實習標準中的實習項目工作任務也可參賽。

4.高職公共基礎課程組：參賽作品應為公共基礎課程中不少于12學時連續(xù)、完整的教學內容。

5.高職專業(yè)課程一組：參賽作品應為專業(yè)基礎課程或專業(yè)核心課程或專業(yè)拓展課程中不少于16學時連續(xù)、完整的教學內容。

6.高職專業(yè)課程二組：參賽作品應為專業(yè)核心課程或專業(yè)拓展課程中不少于16學時連續(xù)、完整的教學內容，其中必須包含不少于6學時的實訓教學內容。職業(yè)院校專業(yè)（類）頂崗實習標準中的實習項目工作任務也可參賽。

五年制高職前三年課程參加中等職業(yè)教育組比賽，五年制高職后二年課程以及本科層次職業(yè)教育課程參加高等職業(yè)教育組比賽。

四、比賽辦法

根據(jù)報名情況分為若干評審組，采取現(xiàn)場比賽的方式進行。

1.現(xiàn)場提交1份文檔材料，包括：介紹參賽選題和思路的匯報稿、參賽教學內容教案（簡案）。

    2.現(xiàn)場由團隊1位成員匯報選題內容和思路，包括選題意義、教學內容、解決問題、實施計劃、教學策略、課程思政落腳點等內容（不超過5分鐘），另兩位成員分別進行無生教學展示（不超過5分鐘）。

五、比賽組織和獎項設置

（一）報名方式

以教研室（組）推薦和自主報名相結合的形式，以教研室（組）為單位組織報名。每個教研室（組）至少報1個作品（25人以上的教研室報2個作品）。

（二）時間安排

報名時間：教研組在2月12日前填寫《報名表》（在線表格）。

https://docs.qq.com/sheet/DQkhCVkdycW5JbFNC?tab=BB08J2

現(xiàn)場比賽時間：3月3日 13：30

比賽地點：體育館二樓旅賓實訓室

（三）獎項設置

大賽按公共基礎課程、專業(yè)技能課程分別設獎，一等獎占參賽總數(shù)的10%，二等獎占參賽總數(shù)的20%，三等獎占參賽總數(shù)的30%。

                                                                                   金壇區(qū)教師發(fā)展中心

                                  2022年2月24日