金壇中專校各系部、教研室（組）：

為推動職業(yè)教育教學(xué)改革，提高我校教師教育技術(shù)應(yīng)用能力，同時選拔部分優(yōu)秀教師參加省、市職業(yè)學(xué)校教學(xué)大賽，經(jīng)研究，定于本學(xué)期第四周舉辦江蘇省金壇中等專業(yè)學(xué)校教學(xué)大賽，現(xiàn)將競賽方案等予以公布。請各系、教研室（組）做好參賽教師遴選和參賽組織工作。

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實《國家職業(yè)教育改革實施方案》，堅持“以賽促教、以賽促學(xué)，以賽促改、以賽促建”的總體思路，引導(dǎo)學(xué)校和教師以立德樹人為根本任務(wù)，推進“三全育人”，落實“課程思政”要求；引導(dǎo)學(xué)校師生更好適應(yīng)疫情防控常態(tài)化條件下，線上線下混合式教學(xué)的需要，持續(xù)推進國家教學(xué)標準落地，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提高；引導(dǎo)持續(xù)深化教師、教材、教法“三教改革”，促進育訓(xùn)結(jié)合、書證融通；以高素質(zhì)教師隊伍建設(shè)為著力點，推進高水平、結(jié)構(gòu)化教師教學(xué)團隊在信息技術(shù)應(yīng)用、團隊協(xié)作等方面的水平，構(gòu)建職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)改進的良好生態(tài)。

二、比賽要求

重點考察教學(xué)團隊（2-4人）針對某門課程中部分教學(xué)內(nèi)容完成教學(xué)設(shè)計、實施課堂教學(xué)、評價目標達成、進行反思改進的能力。

教學(xué)團隊應(yīng)落實職業(yè)教育國家教學(xué)標準，對接職業(yè)標準（規(guī)范），依據(jù)學(xué)校專業(yè)人才培養(yǎng)方案和實施性課程標準，選取參賽教學(xué)內(nèi)容，進行學(xué)情分析，確定教學(xué)目標，優(yōu)化教學(xué)過程，合理運用技術(shù)、方法和資源等組織課堂教學(xué)，進行教學(xué)考核與評價，做出教學(xué)反思與診改。課堂教學(xué)實施應(yīng)注重實效性，突出教學(xué)重難點的解決方法，實現(xiàn)師生、生生的全面良性互動，關(guān)注教與學(xué)全過程的信息采集，并根據(jù)反映出的問題及時調(diào)整教學(xué)策略。實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)基于真實工作任務(wù)、項目及工作流程、過程等，注重利用虛擬仿真實訓(xùn)資源解決技術(shù)技能培養(yǎng)中的重點難點問題，注重通過教師規(guī)范操作與有效示范培育精益求精、追求卓越等職業(yè)精神。

教學(xué)團隊要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，推進全員全過程全方位“三全育人”，實現(xiàn)思想政治教育與技術(shù)技能培養(yǎng)的有機統(tǒng)一；要加強勞動教育，弘揚勞動精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動、尊重勞動；要推進信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，創(chuàng)新教學(xué)方式方法、學(xué)習(xí)支持環(huán)境、服務(wù)供給模式，實現(xiàn)因材施教，為個性化學(xué)習(xí)提供支撐。

三、比賽內(nèi)容及組別

1.公共基礎(chǔ)課程

比賽內(nèi)容為教育部規(guī)定開設(shè)的公共基礎(chǔ)課程中（含必修課程、選修課程）不少于12學(xué)時連續(xù)、完整的教學(xué)內(nèi)容。應(yīng)依據(jù)教育部最新印發(fā)的教學(xué)大綱或課程標準有關(guān)要求，進行教學(xué)設(shè)計與實施，并與職業(yè)教育國家規(guī)劃教材以及省定教材有關(guān)內(nèi)容相對應(yīng)。其中，參考《2020年江蘇省職業(yè)院校教學(xué)大賽方案》，本次比賽公共基礎(chǔ)課程設(shè)德育、語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、物理等6個組別。

2.專業(yè)技能課程

比賽內(nèi)容應(yīng)依據(jù)教育部最新印發(fā)的專業(yè)目錄、專業(yè)教學(xué)標準，以及我省已頒布的中等職業(yè)教育和五年制高等職業(yè)教育指導(dǎo)性人才培養(yǎng)方案和專業(yè)核心課程標準，選擇不同專業(yè)類的專業(yè)技能課程中不少于16學(xué)時連續(xù)、完整的教學(xué)內(nèi)容，包括專業(yè)（群）頂崗實習(xí)標準中的實習(xí)項目工作任務(wù)。其中，參考《2019年江蘇省職業(yè)院校教學(xué)大賽方案》，本次比賽專業(yè)技能課程設(shè)農(nóng)林牧漁、土木水利、加工制造、輕紡食品、交通運輸、信息技術(shù)（含信息技術(shù)類、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程）、財經(jīng)商貿(mào)、旅游服務(wù)、文化藝術(shù)與教育（含公共藝術(shù)課程、文化藝術(shù)類、教育類）等9個組別。

四、比賽辦法

根據(jù)報名情況分為若干評審組。采取先網(wǎng)絡(luò)初評后現(xiàn)場決賽的方式進行。

網(wǎng)絡(luò)初評時，評審參賽作品材料，確定入圍現(xiàn)場決賽的作品，初定擬獲得三等獎的作品。

現(xiàn)場決賽時，教學(xué)團隊介紹教學(xué)實施報告、針對抽選教案中的自選內(nèi)容進行無學(xué)生教學(xué)展示、回答評委提問。首先由團隊中一位教師簡要介紹教學(xué)實施報告的主要內(nèi)容、創(chuàng)新特色；然后由另一位參賽教師針對所抽定的教案中的自選內(nèi)容進行無學(xué)生教學(xué)展示（如，新知講解、示范操作、學(xué)習(xí)結(jié)果分析、課堂教學(xué)小結(jié)等），教學(xué)展示應(yīng)符合無學(xué)生教學(xué)情境。

介紹教學(xué)實施報告時間不超過6分鐘，無學(xué)生教學(xué)展示時間6—8分鐘。

答辯時，評委針對參賽作品材料和現(xiàn)場展示提出問題，教學(xué)團隊針對評委提問逐一回答并闡述個人觀點（評委不再復(fù)述或解讀、可以指定答題者），時間不超過5分鐘（含審題）。在時間允許的情況下，評委可以追問。

根據(jù)參賽作品材料評審、教學(xué)團隊現(xiàn)場展示和答辯情況，確定比賽成績。

五、比賽材料

網(wǎng)絡(luò)初評階段參賽材料包括報名表（見附件2）、參賽作品實際使用的教案和教學(xué)實施報告。

（一）參賽教案

教學(xué)團隊根據(jù)相應(yīng)的專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程標準，選取該課程在一個學(xué)期中符合規(guī)定的教學(xué)任務(wù)作為參賽作品，撰寫實際使用的教案。教案應(yīng)包括授課信息、任務(wù)目標、學(xué)情分析、活動安排、課后反思等教學(xué)基本要素，設(shè)計合理、重點突出、規(guī)范完整、詳略得當。每個參賽作品的全部教案合并為一個文件，以PDF文件形式提交，大小不超過100M。。

（二）教學(xué)實施報告

教學(xué)團隊在完成教學(xué)設(shè)計和實施之后，撰寫1份教學(xué)實施報告。報告應(yīng)梳理總結(jié)參賽作品的整體教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)實施成效、反思與改進等方面情況，突出重點和特色，可用圖、表等對實施、成效加以佐證，字數(shù)不超過3000字。

六、報名要求

（一）報名方式

以教研室（組）推薦和自主報名相結(jié)合的形式，以教研室（組）為單位組織報名。每個教研組至少報1個作品（20人以上的教研室報2個作品）。

（二）時間安排

報名時間：教研組在2月28日前將報名表（附件1）上傳“教學(xué)科研管理群”。

網(wǎng)絡(luò)初評材料上交時間：各參賽團隊于3月12日前將參賽作品發(fā)送給教學(xué)科研處奚萍。

七、獎項設(shè)置

大賽按公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)技能課程分別設(shè)獎，一等獎?wù)紖①惪倲?shù)的10%，二等獎?wù)紖①惪倲?shù)的20%，三等獎?wù)紖①惪倲?shù)的30%。

金壇區(qū)教師發(fā)展中心

附件.docx