4月17日下午，區(qū)教師發(fā)展中心對全區(qū)各中小學(xué)上交的73份學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果進行了評選。各校參加本次評比的活動成果，內(nèi)容豐富，形式多樣。其中高中10份，初中30份，小學(xué)33份?，F(xiàn)將情況通報如下：

一、主要亮點

1.活動內(nèi)容豐富，貼近現(xiàn)實生活。多數(shù)研究課題能扣緊學(xué)生生活實際、鄉(xiāng)土校本特色，傳統(tǒng)文化傳承，或結(jié)合實時實情等，選題有一定的創(chuàng)意。選擇社會生活方面為題的，如湯莊小學(xué)的《我們身邊的人工智能》，華羅庚中學(xué)的《生活垃圾分類處理離我們有多遠》，第四中學(xué)的《“干洗”的秘密》；側(cè)重區(qū)域傳統(tǒng)資源的，如茅麓小學(xué)的《山鄉(xiāng)茶韻》，涑瀆小學(xué)的《涑瀆街小商場月餅的銷量低迷及其策略的研究》；選取傳統(tǒng)節(jié)日、疫情現(xiàn)狀的，如良常小學(xué)的《現(xiàn)代社會各年齡段人群過春節(jié)方式的調(diào)查研究》，東城小學(xué)的《五（5）班疫情期間生活學(xué)習(xí)情況的調(diào)查研究》，花山小學(xué)的《關(guān)于當(dāng)?shù)丶漓腼L(fēng)俗的研究》；有的則結(jié)合學(xué)校課程基地開展研究，如后陽小學(xué)的《土豆！土豆！我來了！》，段玉裁小學(xué)的《《種植青菜》研究性學(xué)習(xí)報告》；學(xué)科整合研究的，如洮西中學(xué)的《水培花卉、生菜的種植與研究》，第二中學(xué)的《熱解氯酸鉀催化劑代用品的研究》；傳承傳統(tǒng)文化的，如金沙中學(xué)的《金壇面塑的傳承與傳播現(xiàn)況研究》；還有設(shè)計制作類的，如直溪中學(xué)的《簡易捕鼠器》，第五中學(xué)《月季花、玫瑰花細胞液體濃度的試驗調(diào)配》等，均有一定的研究價值。

2.開發(fā)課程資源，拓展活動時空。大部分學(xué)校重視綜合實踐活動（研究性學(xué)習(xí)）的開展，成果數(shù)量上較以往也有所增長，如金沙中學(xué)、第四中學(xué)、第二、三、五中學(xué)、東城、西城、良常實驗小學(xué)和華羅庚實驗學(xué)校等；有專任教師精心指導(dǎo)，其中不少是長期堅持研究指導(dǎo)的“老”教師，也出現(xiàn)了一部分“新面孔”，有經(jīng)驗的老師能穩(wěn)扎穩(wěn)打，深入挖掘活動資源；新老師會拓展研究范圍，呈現(xiàn)多種精彩；活動開展扎實，評價方式多樣，有效促進了學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展。

3.活動過程有序，實踐研究扎實。大部分學(xué)校課題的研究性學(xué)習(xí)小組，成員分工明確，活動思路清晰，體現(xiàn)了學(xué)生參與活動的實踐性、自主性、合作性，體現(xiàn)了課程實施的綜合性。學(xué)生在指導(dǎo)老師的幫助下有調(diào)查、有親身體驗，會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析和解決問題，在活動中得到了鍛煉，在實踐中獲得新體驗。如東城實驗小學(xué)開展的調(diào)查疫情期間班級學(xué)習(xí)生活的情況，受疫情影響，只能利用網(wǎng)絡(luò)開展調(diào)查采訪，發(fā)現(xiàn)了新平臺上的新調(diào)查方式。

二、存在問題

1.仍有部分學(xué)校對研究性學(xué)習(xí)活動還不夠重視，每個學(xué)段均有少數(shù)學(xué)校不參與活動。個別學(xué)校的研究活動存在“換湯不換藥”的現(xiàn)象。

2.成果材料不完善，有的活動項目只提供了報告，沒有呈現(xiàn)過程資料等；匯總的材料不夠規(guī)范，報告格式不正確，內(nèi)容不夠詳盡，材料編輯得不太美觀。

3.部分課題組對研究的重點是什么，思路不夠明晰，重視資料收集、前期準(zhǔn)備的展示，弱化了研究成果及研究結(jié)論等。

4.設(shè)計制作類活動成果，活動內(nèi)容缺乏新意，活動設(shè)計缺乏創(chuàng)意，活動過程沒有體現(xiàn)研究價值，這類活動成果雖少，但問題普遍存在。

三、幾點建議

1.研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容要與時俱進，密切聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會實際，尊重學(xué)生的興趣和需要，拓展視野，整合創(chuàng)新地實施。

2.研究性學(xué)習(xí)的實施應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、樂于探究、勤于動手，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷調(diào)查研究與采訪、設(shè)計與制作等過程，學(xué)習(xí)問題探究、問題解決等基本方法，將解決了什么問題，達成了什么效果，發(fā)現(xiàn)了什么奧秘等展示出來，突出研究重點。

3.各校要扎實開展綜合實踐工作，將活動開展常態(tài)化，并把研究性學(xué)習(xí)的開展作為綜合實踐活動教學(xué)常規(guī)檢查的重要內(nèi)容。