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在探索中不斷前行 —金壇區(qū)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng) STEM教育研究課題組第四次活動(dòng)

發(fā)布時(shí)間:2020-01-08    信息發(fā)布:黃海燕    瀏覽量:4848次


2019年12月27日下午,金壇區(qū)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)STEM教育研究組成員,在嶄新而美麗的堯塘實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展了第四次課題研究活動(dòng)。

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第一節(jié)課是鄭麗華老師執(zhí)教的《智能電風(fēng)扇》。鄭老師首先以一個(gè)魔術(shù)導(dǎo)入,激發(fā)孩子的探究欲望,讓大家?guī)е蓡栠M(jìn)入主題。通過闖三關(guān)的游戲,從搭建、連接、編程三個(gè)環(huán)節(jié),讓孩子們在玩中探索與發(fā)現(xiàn),輕松突破重難點(diǎn),最后通過小組合作的形式,再次對智能電風(fēng)扇進(jìn)行編程的創(chuàng)新。在STEM課程背景下,鄭老師首次以創(chuàng)客為載體,把機(jī)器人教學(xué)與綜合實(shí)踐活動(dòng)融合,大膽地設(shè)計(jì),為大家提供了有效地研究案例。

第二節(jié)課是仲萬龍老師帶來的《最簡單的發(fā)動(dòng)機(jī)》,仲老師開頭以一段賽車視頻吸引學(xué)生注意力,有效的切入了本課,讓學(xué)生有電動(dòng)機(jī)的原理入手展開探究,對電動(dòng)機(jī)的構(gòu)造有了初步認(rèn)知。然后通過視頻講解,讓學(xué)生清晰地了解電動(dòng)機(jī)的制作要點(diǎn)和流程。課前仲老師材料準(zhǔn)備豐富,設(shè)計(jì)新穎,環(huán)節(jié)緊湊,并合理利用導(dǎo)學(xué)單讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),在小組合作下對電動(dòng)機(jī)這一項(xiàng)目進(jìn)行設(shè)計(jì)制作。從電動(dòng)機(jī)的工作原理、底板的制作、線圈的制作和刮絕緣漆等過程中,學(xué)生體驗(yàn)到多學(xué)科的融合,受益匪淺,提升了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

隨后,課題組成員對這兩節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),研討氛圍濃厚。各成員從課堂操作策略、材料的選擇與使用等方面發(fā)表了自己的看法。

岳老師從課題的整體規(guī)劃、具體研究內(nèi)容、開展形式方式等方面?zhèn)鬟_(dá)了發(fā)展中心姚愛祥老師對STEM組的一些建議和要求,讓研究組成員們對STEM教育理念的研究有了更清晰、理性認(rèn)識(shí)。

結(jié)合綜合實(shí)踐課程實(shí)施STEM教育,是一種嘗試,需要不斷改變,需要打破的勇氣和膽略,更需要一種信念,愿STEM課程在不斷變化中前行。


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