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關(guān)于組織參加“2019年常州市小學(xué)數(shù)學(xué)課程實(shí)施成果展示活動”的通知

發(fā)布時(shí)間:2019-10-28    信息發(fā)布:房小科 陸衛(wèi)英    瀏覽量:4499次

各小學(xué):

常州市小學(xué)數(shù)學(xué)課程實(shí)施成果展示活動,以“創(chuàng)造適合本土的課程實(shí)施經(jīng)驗(yàn),輻射專題研究成果”為宗旨,推動區(qū)域研究特色成果輻射與轉(zhuǎn)化,為一線教師提供專業(yè)服務(wù)。常州小數(shù)每學(xué)年將聚焦各區(qū)域、各校、各名師工作室優(yōu)秀研究,推介教學(xué)成果。

本次“常州市小學(xué)數(shù)學(xué)課程實(shí)施成果展示活動”推介的研究主題是 “經(jīng)驗(yàn)課堂·兒童數(shù)學(xué)”。常州市金壇區(qū)東城實(shí)驗(yàn)小學(xué)楊國華老師帶領(lǐng)研究團(tuán)隊(duì),圍繞“經(jīng)驗(yàn)課堂”開展創(chuàng)造性教學(xué)研究,取得了一定的教學(xué)成果。他們認(rèn)為:“經(jīng)驗(yàn)課堂”即教師能以學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),面向全體學(xué)生,注重啟發(fā)式和因材施教的一種課堂模式。課中要著力于落實(shí)“基于經(jīng)驗(yàn)——喚醒經(jīng)驗(yàn)——積累經(jīng)驗(yàn)——提升經(jīng)驗(yàn)——應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)”的五環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模型,其目的是建構(gòu)“經(jīng)驗(yàn)課堂”,打造“兒童數(shù)學(xué)”。

本次活動具體安排如下:

一、活動時(shí)間:2019年11月1日 (全天)

二、活動地點(diǎn):常州市金壇區(qū)東城實(shí)驗(yàn)小學(xué)

三、參加對象:

    各校數(shù)學(xué)教師(名額分配見附件)

四、活動安排:

時(shí)間

活動內(nèi)容

主持或主講

地點(diǎn)

 

8:20~8:50

簽到、課程展示

學(xué)生代表

圓門廣場

8:50~9:05

主題匯報(bào)

《經(jīng)驗(yàn)課堂·兒童數(shù)學(xué)》

楊國華

 

兒童劇場

 

9:05~9:45

教學(xué)研討

四上:《排隊(duì)中的數(shù)學(xué)》

戴杜鵬

9:45~10:05

 茶  歇

王扣蘭

10:05~10:45

教學(xué)研討

四上:《角的測量》

王  笑

10:55~11:35

教學(xué)研討

五上:《用列舉的策略解決實(shí)際問題》

張  麗

中午

11:40~13:00

午  餐

大會議室

下午

13:00~13:30

參    觀

參觀“和善·學(xué)生成長體驗(yàn)課程”之“選課走班”

大隊(duì)部

各課程教室

13:30~13:50

主題交流

微報(bào)告:《基于經(jīng)驗(yàn)課堂背景下數(shù)學(xué)課例建構(gòu)的思考》

張    麗

 

兒童劇場

 

 

13:50~14:10

主題交流

微報(bào)告:《基于“數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)課堂”背景下深度學(xué)習(xí)的革新研究》

王扣蘭

14:10~14:20

新書首發(fā)儀式

《經(jīng)驗(yàn)課堂·兒童數(shù)學(xué)》

禮 儀

14:20~14:35

主題沙龍

經(jīng)驗(yàn)課堂·兒童數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)

14:35~15:00

專家引領(lǐng)

全國著名特級教師 潘小福

互動交流

王扣蘭

五、其他事項(xiàng)

1.本次活動不收會務(wù)費(fèi),學(xué)校代辦午餐,每位20元,請報(bào)到時(shí)與學(xué)校聯(lián)系。

2.由于東城實(shí)驗(yàn)小學(xué)二期工程正在修建,請與會代表盡量使用公共交通工具(金壇公交車108路、109路、116路可直達(dá)東城實(shí)驗(yàn)小學(xué))。如拼車自駕前往,車可停在東城實(shí)驗(yàn)小學(xué)對面的盛利維爾公司停車場。

3.請與會老師提前在“金壇區(qū)培訓(xùn)管理平臺”報(bào)名。

 

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