各小學：

第八屆金壇區(qū)“迎新年”小學生數(shù)學小論文評比活動已經(jīng)圓滿結(jié)束?；顒悠陂g，共收到各校提交的三、四、五、六年級數(shù)學小論文458篇。區(qū)教師發(fā)展中心對四百余篇小論文進行了三輪盲評，共評出一等獎62篇，二等獎107篇，優(yōu)秀指導教師52名（詳見附件）。9所學校獲優(yōu)秀組織獎：東城小學、華羅庚實驗學校、華城小學、河濱小學、儒林小學、唐王小學、湯莊小學、羅村小學、建昌小學。

一、本次參評的數(shù)學小論文呈現(xiàn)了以下幾個優(yōu)點：

1.選題切合學生實際。從呈現(xiàn)學生撰寫的小論文看，他們能從日常學習的內(nèi)容中選擇素材，有些反映的是對練習解題過程的探索，有些是另一種解題思路的呈現(xiàn)，有些對學習過的題目巧妙嫁接，編入故事中，使之具有生動性、可讀性；也有部分學生能將數(shù)學與生活緊密結(jié)合，利用數(shù)學解決生活中的問題；還有學生就數(shù)學學習中的一些共性問題進行深入探索，進行歸因分析。

2.注重實際參與后的體悟與反思。數(shù)學小論文的撰寫，對學生來說，最大的意義就是參與。在審稿過程中我們發(fā)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)的小論文都體現(xiàn)出學生的參與過程。比如，和怎樣“怎樣滾得遠”有關(guān)的小論文，教師指導學生通過親自動手實驗，并把實驗的過程寫成數(shù)學小論文，這樣學生就會有活動，有思考，有內(nèi)容可寫。

3.小論文呈現(xiàn)方式更加規(guī)范、活潑。學生撰寫的數(shù)學小論文過程清晰，層次清楚。有些配以線段圖、示意圖或?qū)嵨飯D，展現(xiàn)自己所思、所感、所悟，增加了小論文的可讀性，也體現(xiàn)其原創(chuàng)性。

二、存在的問題：

1.校際差距比較大。有的學校一等獎篇目占一半；有的學校整體質(zhì)量不高，題目陳舊，選材老套，篇幅較短。

2.主題還需進一步凝練。有些小論文的撰寫在選取素材的時候不能聚焦主題，圍繞一個重點論題進行闡述和評論，只是羅列了數(shù)學學習中幾點注意事項或幾種數(shù)學方法。有些主題的選擇過于偏向常見生活中的問題，吸引力不強。如“生活中的數(shù)學”、“有趣的數(shù)學”、“打折問題”……

3.學生的自我表達還需進一步加強。有些小論文過于成人化，我們提倡家長或老師可以指導學生進行撰寫，但是千萬不能包辦代替，這樣就失去了公平性和合理性，也違背了開展“數(shù)學小論文評比活動”的初衷，更不利于學生能力的培養(yǎng)。

金壇區(qū)教師發(fā)展中心

附件中提供了東城小學王笑老師進行小論文寫作指導的經(jīng)驗分享文章，供老師們參考。