發(fā)布時間:2018-05-31 信息發(fā)布:房小科 陸衛(wèi)英 瀏覽量:2208次
各小學(xué):
2018年5月25日舉行了我區(qū)第六屆“迎六一·小小數(shù)學(xué)家”評選活動,現(xiàn)將此次評比活動的發(fā)動、組織、評選及結(jié)果通報如下:
一、活動目的
為激發(fā)我區(qū)小學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)思考和解決問題的能力,進一步推動小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革,落實《數(shù)學(xué)課程標準(2011版)》“不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”的理念,根據(jù)2018年春學(xué)期金壇區(qū)教師發(fā)展中心小數(shù)學(xué)科工作計劃,組織開展了金壇區(qū)第六屆“迎六一 · 小小數(shù)學(xué)家”評選活動。
二、活動組織
(一)校級評選:校級評選時間為2018年5月7日至5月18日,參加對象是各校四、五、六年級學(xué)生(分四年級組、五年級組、六年級組分組評選),評選辦法和形式等由各校自擬。
(二)區(qū)級評選:由教師發(fā)展中心統(tǒng)一命題,分四、五、六年級三個比賽組,統(tǒng)一答題時間(5月25日14:30—15:10);參加對象是各校自評出的四、五、六年級優(yōu)秀學(xué)生,每校區(qū)級評選的名額由教師發(fā)展中心小數(shù)組統(tǒng)一分配;各校交換監(jiān)考,監(jiān)考老師由學(xué)校自主推薦,教師發(fā)展中心統(tǒng)一分派;考試結(jié)束第一時間由監(jiān)考人員護送試卷回教師發(fā)展中心,分年級密封裝訂,后期開展了封閉閱卷。
三、結(jié)果通報
按照教師發(fā)展中心的分配名額計算,2018年春學(xué)期全區(qū)參加小小數(shù)學(xué)家評選活動的四年級組184名學(xué)生、五年級組186名、六年級組170名,共計540名學(xué)生參加了此次評選活動。在后期組織的封閉閱卷中,從高到底排列選手的成績,大約按照每個年級組實際參考人數(shù)的10%、15%、20%分別確定了金壇區(qū)第六屆“迎六一·小小數(shù)學(xué)家”評選活動各年級組獲一、二、三等獎的選手,并對各組獲一、二等獎學(xué)生的指導(dǎo)教師授予“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”稱號。(結(jié)果公示見附件,內(nèi)含獲獎名單及各校獲獎比)
四、后續(xù)建議
本次評選活動,受到了全區(qū)各校教師和學(xué)生的積極參與,截止2018年5月18日所有學(xué)校按照分配名額上報了參加區(qū)級評選的選手名單。5月25日順利開展了在不同學(xué)校、統(tǒng)一時間、統(tǒng)一命題的評選活動,各校組織嚴謹、有序,評選活動圓滿成功。同時,我們也發(fā)現(xiàn)了一些后期有待改進的地方:
(一)進一步關(guān)注計算中簡算、巧算和算法多樣化的指導(dǎo),加強數(shù)感的培養(yǎng)。
本次“小小數(shù)學(xué)家”評選有一些靈活運算的問題,學(xué)生面對稍復(fù)雜的運算時,不能敏銳地發(fā)現(xiàn)數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系,無法靈活地變式從而使計算簡便。學(xué)生對簡便計算題目中的數(shù)字沒有敏感性,不會產(chǎn)生聯(lián)想,不能把相關(guān)的數(shù)字巧妙地結(jié)合起來,達到使運算簡便,更不會利用加減乘除把數(shù)拆分后再利用運算定律進行計算。
(二)進一步加強幾何直觀和空間觀念的培養(yǎng)。
本次“小小數(shù)學(xué)家”各年級均涉及一些幾何圖形題。我們提倡,在教學(xué)中,首先要讓學(xué)生按照一定的目的,有順序、有重點地去觀察,更要讓學(xué)生在觀察中學(xué)會分析、比較,找出事物的不同特征,從而逐步形成空間表象。其次學(xué)生的空間知識來自豐富的現(xiàn)實原型,與現(xiàn)實生活關(guān)系非常密切,這些現(xiàn)實生活中豐富的原型是發(fā)展學(xué)生空間想象的寶貴資源。因此,在教學(xué)中,要將空間知識和現(xiàn)實生活聯(lián)系起來,要引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常運用圖形的特征去想象,解決生活中的各種實際問題,發(fā)展他們的空間想象力從而發(fā)展學(xué)生空間觀念?! ?/span>
(三)進一步探索學(xué)優(yōu)生拔尖的策略。
我們建議,對于部分學(xué)優(yōu)生可以組建研究性學(xué)習小組,通過每日一題、精選材料等方式,有計劃、有目的的開展培優(yōu)訓(xùn)練,從而滿足優(yōu)生的個性化學(xué)習需要,讓這部分學(xué)生學(xué)得更多,學(xué)得更好,真正體現(xiàn)“不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”。
金壇區(qū)教師發(fā)展中心