局屬各單位：　　

在我國基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革的進(jìn)程中，廣大中小學(xué)幼兒園教師通過自己的實(shí)踐和研究，這些年來已取得了顯著的教改成效，并有效地促進(jìn)了自身的專業(yè)發(fā)展。在這個(gè)實(shí)踐探索的過程中，如何把先進(jìn)的教育教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為眾多教師的具體多樣的實(shí)踐行為，是教改成功的關(guān)鍵。其中，如何提高教師實(shí)踐研究的質(zhì)量，并通過適當(dāng)?shù)奈谋拘问接枰员磉_(dá)和交流，也是新課程改革得以深入發(fā)展、教師專業(yè)素質(zhì)得以不斷提升的重要一環(huán)。 　　

為了更好地反映廣大教師參與新課程改革的實(shí)踐探索的成效，交流有關(guān)教學(xué)改革研究的成果和經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)研究，常州市教育學(xué)會(huì)決定面向大市開展“新觀念，好實(shí)踐”論文評選活動(dòng)。　　

一、論文參評要求　　

1．圍繞“新觀念，好實(shí)踐”的主題，反映自己把新課改理念轉(zhuǎn)化為實(shí)踐行為的過程和思考。其中“新觀念”是指國家課程改革方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)建議等文件中提出的教學(xué)理念；“好實(shí)踐”是特指有多次實(shí)踐基礎(chǔ)的有一定研究深度的教學(xué)探索。　　

（1）提出明確的問題。具體說明自己在理解并實(shí)施新課程新教材時(shí)的所遇到的問題和困惑，簡要介紹自己教學(xué)改革的設(shè)想和思路。 　　

（2）展現(xiàn)實(shí)踐的過程。用案例形式體現(xiàn)實(shí)踐研究的過程，可以是同一主題的多輪實(shí)踐反思（縱向發(fā)展），也可以把自己的做法與一般或以往的做法進(jìn)行比較分析（新舊比較），或者是對同期幾種不同的教改實(shí)踐的描述和比較（橫向比較）。在描述過程和效果的同時(shí)，注意呈現(xiàn)改進(jìn)的依據(jù)，包括執(zhí)教者的想法、學(xué)生的反應(yīng)和其他教師的評論。　　

（3）闡明教改的事理?；诮虒W(xué)案例做適度的提煉，有針對性地提出自己落實(shí)新課改理念的實(shí)踐體驗(yàn)和理性思考。　　

2．文體形式以敘事結(jié)合說理為主，可以有所側(cè)重，但不要寫成單純的教育故事或思辨性論文。　　

3. 文章篇幅一般以4000字左右為宜，并未在省市級(jí)以上報(bào)刊中公開發(fā)表。　　

3．參評論文請按照規(guī)定格式（見附件1）撰寫。　　

二、注意事項(xiàng) 　　

1．各校（園）參評論文、評審費(fèi)務(wù)必于　6月5日　前送交金壇市教育學(xué)會(huì)錢小肇老師；匯總表中的論文序號(hào)與論文文本的排列序號(hào)必須一致（見附件2）、參評信息表1份/篇（附在論文首頁一起裝訂）（見附件3）、參評論文一式2份、評審費(fèi)20元/篇（全部送交常州市教育學(xué)會(huì)秘書處）　　

2．論文匯總表電子稿請同時(shí)發(fā)至jystjh@126.com郵箱。　　

三、評選辦法　　

1.我會(huì)將所有論文送常州市教育學(xué)會(huì)參加評選。　　

2. 獲獎(jiǎng)?wù)撐拿麊螌⒃凇?SPAN lang=EN-US>2011年9月10日　前在常州教研網(wǎng)上公示并頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書。　　

金壇市教育學(xué)會(huì)

二〇一一年四月二十九日

　 附件