各高中：　　

接常州教科院通知，2016年江蘇省第十五屆中學生英語口語電視比賽常州賽區(qū)將于10月30日舉行，請相關學校做好準備。　　

比賽環(huán)節(jié)及程序　　

本次比賽由初賽和對抗賽兩部分組成。　　

初賽分三個環(huán)節(jié)進行，具體為： 　　

1.第一環(huán)節(jié)為自備演講環(huán)節(jié)。該環(huán)節(jié)比賽將由參賽選手根據在賽前接到的演講命題信息，圍繞相關話題以原創(chuàng)內容完成演講。演講命題將于正式比賽前一周左右公布于江蘇省智慧教育云計算服務平臺（http://www.jse.edu.cn/）。　　

2.第二環(huán)節(jié)為即興演講環(huán)節(jié)。該環(huán)節(jié)比賽將由參賽選手進行現場抽題，選手根據屏幕給出的演講題目及相應的文本信息完成演講。　　

3.第三環(huán)節(jié)為即問即答環(huán)節(jié)。該環(huán)節(jié)比賽由參賽選手進行現場抽題，選手根據屏幕給出的單幅圖片回答考官提出的4個問題。 　　

對抗賽由初賽總分前十名的參賽選手參加。參賽選手按現場抽簽序號分為正、反兩組（每組5人）進行比賽。參賽選手將根據所看到的一段視頻，在考官的主持下，進入各自的辯手角色。　　

初賽的程序為:　　

第一輪由78位參賽選手依次上場完成第一環(huán)節(jié)比賽(出場順序由網上抽簽決定，抽簽時間及網址另行通知)。　　

第二輪由78位參賽選手依次上場完成第二、第三環(huán)節(jié)比　　

賽。按抽簽順序每6人組成一個比賽單元，每個比賽單元題目相同。比賽時首先由該比賽單元的選手集體上場抽出比賽題號，選手按編號順序出場。　　

對抗賽的程序為：初賽結束后安排現場抽簽，決定辯手的正方和反方及出場順序。比賽開始后，在考官的主持下在規(guī)定時間內完成比賽。　　

初賽評分標準　　

（一）第一環(huán)節(jié)（30分）　　

本環(huán)節(jié)無準備時間，演講時間120秒。　　

1.內容12分。要求內容合理、切題、有深度、邏輯性強、條理清楚，想象力豐富，措詞得當，有感染力，屬于原創(chuàng)。　　

2.語音12分。要求發(fā)音清晰，語調自然，語言流暢，語法正確。　　

3.綜合效果6分。要求儀表神態(tài)動作自然大方，富有朝氣，情趣高雅，知識面寬。　　

（二）第二環(huán)節(jié)（40分）　　

本環(huán)節(jié)準備時間40秒，演講時間100秒。　　

1.內容15分。要求內容合理、切題、有深度，邏輯性強，條理清楚，想象力豐富，措詞得當，有感染力。　　

2.語音15分。要求發(fā)音清晰，語音語調自然，語言流暢，語法正確。　　

3.綜合素質10分。要求儀表神態(tài)動作自然大方，富有朝氣，情趣高雅，知識面寬。　　

（三）第三環(huán)節(jié)（30分）　　

本環(huán)節(jié)準備時間15秒，答題時間120秒。　　

1.第一題5分。要求聽懂問題，答案合理，語言正確。　　

2.第二題5分。要求聽懂問題，答案合理，語言正確。　　

3.第三題5分。要求聽懂問題，答案合理，語言正確。　　

4.第四題15分。要求聽懂問題，表達出自己的思想、觀點、態(tài)度，觀點鮮明、視角獨特，語言流暢，層次清晰、措詞得當、有感染力，有較強的交流能力。　　

對抗賽評分標準　　

視頻播放后，由考官給出正方和反方觀點。10秒鐘后展開辯論。雙方具體的辯論時間由考官掌握。　　

(1)內容50分。內容要求合理、切題、有深度、邏輯性強、條理清楚，想象力豐富，措詞得當，論據充足，有說服力，自圓其說。　　

（2）語音30分。要求發(fā)音清晰，語調自然，語言流暢，語法正確。　　

（3）綜合效果20分。要求儀表神態(tài)動作自然大方，富有朝氣，情趣高雅，風趣幽默，知識面寬。　　

獎項設置　　

本次比賽設特、一、二、三等獎，各等次比例分別為參賽學生數的5%、15%、50%、30%左右。按初賽總分確定一、二、三等獎。按對抗賽成績確定特等獎。　　

設優(yōu)秀組織獎若干。　　

比賽時間、地點及其他相關事宜另行通知。　　

部分環(huán)節(jié)樣題　　

（一）自備演講　　

The thing I hate to do most 　　

（二）對抗賽　　

（在出現一段相關視頻后，考官會讀出以下文字）When Teachers’ Day comes, many students or their parents send all kinds of presents to the teachers. Some teachers accept the presents for granted, but some teachers refuse to accept the presents. Should the teachers accept the presents? There are mainly two types of opinions:　　

Type A is that the teachers should accept the presents.　　

Type B is that the teachers should not accept the presents.