七　　

年　　

級　　

期中：　　

1、2、3單元　　

附錄一：　　

應(yīng)用文示例　　

期末：　　

4、5、6單元　　

附錄二：　　

名家書法賞析　　

一、積累運用　　

1、積累：　　

詞語積累；　　

課外名句積累；　　

默寫：課本要求篇目（包括現(xiàn)代文），另含書上未要求背誦，而又在《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的古詩文（50）之內(nèi)的篇目；　　

名著閱讀積累：《昆蟲記》、《湯姆·索亞歷險記》　　

2、運用：　　

重在考查實際運用語文知識的語文實踐能力；　　

3、綜合性學(xué)習(xí)：　　

設(shè)計活動方案或根據(jù)所提供的材料探究（按《課標(biāo)》要求）。　　

二、閱讀理解　　

（1）課內(nèi)語段閱讀　　

（2）課外短文或片斷閱讀 （3）課內(nèi)文言文閱讀　　

三、作文　　

根據(jù)要求，寫一篇不少于450字的作文。　　

1、試題按新課程要求編制。 2、取材于課外的試題，其內(nèi)容和要求參考相應(yīng)單元主題，試題形式不要簡單模仿中考。 3、“誦讀欣賞”中的詩文，除涉及《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的古詩文篇目外，可以不考默寫。　　

4、寫作、口語交際、專題、語文實踐活動、名著推薦等參照課本能力要求命題。　　

年 級　　

范 圍　　

內(nèi) 容　　

要 求　　

八　　

年　　

級　　

期中：　　

1、2、3單元　　

附錄一、二：　　

應(yīng)用文示例　　

名家書法賞析　　

期末：　　

4、5、6單元　　

附錄三：　　

修辭簡表　　

一、積累運用　　

1、積累：　　

詞語積累；　　

課外名句積累；　　

默寫：課本要求篇目（包括現(xiàn)代文），另含書上未要求背誦，而又在《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的古詩文（50）之內(nèi)的篇目；　　

名著閱讀積累：《八十天環(huán)游地球》、《鋼鐵是怎樣煉成的》　　

2、運用：　　

重在考查實際運用語文知識的語文實踐能力；　　

3、綜合性學(xué)習(xí)：　　

設(shè)計活動方案或根據(jù)所提供的材料探究（按《課標(biāo)》要求）；　　

二、閱讀理解　　

（1）課內(nèi)語段閱讀　　

（2）課外短文或片斷閱讀　　

（3）課內(nèi)文言文閱讀　　

（4）課外文言文閱讀　　

三、作文　　

根據(jù)要求，寫一篇不少于500字的作文。　　

1、試題按新課程要求編制。 2、取材于課外的試題，其內(nèi)容和要求參考相應(yīng)單元主題，試題形式不要簡單模仿中考。 3、“誦讀欣賞”中的詩文，除涉及《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的古詩文篇目外，可以不考默寫。　　

4、寫作、口語交際、專題、語文實踐活動、名著推薦等參照課本能力要求命題。　　

九　　

年　　

級　　

期中：　　

1、2、3單元　　

附錄一、二：　　

應(yīng)用文示例　　

名家書法賞析　　

期末：　　

4、5、6單元　　

附錄三：　　

修辭簡表　　

一、積累運用　　

1、積累：　　

詞語積累；　　

課外名句積累；　　

默寫：課本要求篇目（包括現(xiàn)代文），另含書上未要求背誦，而又在《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的古詩文（50）之內(nèi)的篇目；　　

名著閱讀積累：按課本要求； 2、運用：　　

重在考查實際運用語文知識的語文實踐能力；　　

3、綜合性學(xué)習(xí)：　　

設(shè)計活動方案或根據(jù)所提供的材料探究（按《課標(biāo)》要求）；　　

二、閱讀理解　　

（1）課內(nèi)語段閱讀　　

（2）課外短文或片斷閱讀　　

（3）課內(nèi)文言文閱讀　　

（4）課外文言文閱讀　　

三、作文　　

根據(jù)要求，寫一篇不少于600字的作文。　　

1、試題按新課程要求編制。 2、取材于課外的試題，其內(nèi)容和要求參考相應(yīng)單元主題，試題形式不要簡單模仿中考。 3、“誦讀欣賞”中的詩文，除涉及《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的古詩文篇目外，可以不考默寫。　　

4、寫作、口語交際、專題、語文實踐活動、名著推薦等參照課本能力要求命題。