發(fā)布時(shí)間:2017-12-12 信息發(fā)布:無(wú) 瀏覽量:2262次
大班主題性游戲活動(dòng)方案
主題游戲名稱(chēng):好玩的布
金壇市直溪中心幼兒園 王月霞 符玲
一、主題游戲背景
在改革開(kāi)放的今天,我鎮(zhèn)的企業(yè)可紅火啦!有織布廠(chǎng)、毛紡廠(chǎng)、印染廠(chǎng)、大大小小的服裝廠(chǎng)就有幾十家。這給我們幼兒園帶來(lái)了便利,《綱要》指出:要充分挖掘和利用周邊資源為我們的教育服務(wù)。我園充分挖掘本土資源:到附近的服裝廠(chǎng)找來(lái)各種各樣的布頭、布條,老師、小朋友和家長(zhǎng)共同參與制作了大量的布毽子,跳繩來(lái)豐富幼兒的活動(dòng)課程。
本學(xué)期我們拓寬思路,抓住了“布”的教育契機(jī),用廢布構(gòu)建我們的園本課程,在布上做文章,并生成了“布”的主題活動(dòng)。
在第一階段,我們和家長(zhǎng)、幼兒一起收集了各種各樣的零頭布、舊衣服、舊的廣告布、橫幅等等,孩子們?cè)诳匆豢?、摸一摸、比一比、想一想中,感受布的“多樣”和“神奇”。第二階段,我們以《我和布兒玩游戲》為核心內(nèi)容,從體育游戲《跳繩》《溜溜布》《舞龍》等活動(dòng)到藝術(shù)活動(dòng)《布貼畫(huà)》、《布藝欣賞》、《時(shí)裝表演》,幼兒充分地體驗(yàn)到“布”在生活中的重要性,同時(shí)我們也讓幼兒的游戲回歸生活,真正的使他們的經(jīng)驗(yàn)“取之于生活又用之于生活”。主題性游戲《好玩的布》既有對(duì)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的提升,也是對(duì)生活的再現(xiàn),更給幼兒提供了創(chuàng)造的自由空間,帶給幼兒無(wú)限的樂(lè)趣。
二、主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò):
三、主題游戲網(wǎng)絡(luò)
四、主題游戲目標(biāo)
1、幼兒在游戲中鞏固對(duì)布的認(rèn)識(shí),體驗(yàn)布在生活中的運(yùn)用。
2、幼兒能利用布的多種作用,互相合作,創(chuàng)造性地進(jìn)行游戲。
3、嘗試用布進(jìn)行各種創(chuàng)作,充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
五、環(huán)境材料準(zhǔn)備
1、舊廣告布、舊條幅。
2、各式各樣的零頭布、布制玩具
3、設(shè)置“布藝一條街”場(chǎng)景。
4、對(duì)布有一定的認(rèn)識(shí)。
5、玩過(guò)跳繩,踢毽子,舞龍、袋鼠跳、溜溜布的游戲。
6、時(shí)裝表演用的音樂(lè)磁帶。
六、主題游戲活動(dòng)流程
一、我和布兒做游戲。
1、出示各種各樣的布(布制玩具),激發(fā)幼兒“玩”的欲望。
師:小朋友們,這段時(shí)間我們收集到了各種各樣的布,而且還做了很多很多的布玩具
你們都知道有哪些?(幼兒交流)
幼:溜溜布、布口袋。
幼:跳繩、沙包、毽子。
……………………
師:孩子們,和老師一起玩起來(lái)吧!
(幼兒有的跳繩,有的踢毽子,有的玩舞龍,還有小朋友在玩袋鼠跳的游戲。在開(kāi)放的狀態(tài)下,幼兒重溫著以往的游戲。)
2、集體玩溜溜布游戲
二、欣賞布藝
布貼畫(huà):老師用零頭布制作的布貼畫(huà)。
布條加工廠(chǎng):老師和幼兒用布條共同制作的玩具、畫(huà)等。
印染坊:收集的以及教師印染的各種印染布。
時(shí)裝設(shè)計(jì)苑:老師和幼兒用平時(shí)收集到的舊衣服、舊廣告布等設(shè)計(jì)的各種服裝。
民間布藝:家長(zhǎng)和老師一起收集到的民間布藝如:花布鞋、老虎頭鞋、手提
包、裝飾畫(huà)等等。
三、自選制作
(1)師:剛才你們都看到了什么?
(2)師:小朋友可以到各個(gè)“廠(chǎng)房”去試一試,做一做。(幼兒自主選擇活動(dòng)內(nèi)容,嘗試制作。教師重點(diǎn)關(guān)注活動(dòng)難度較大的區(qū)域,并引導(dǎo)幼兒互相幫助、合作、交流等)
四、展示交流成果
(1)幼兒根據(jù)自己的意愿進(jìn)行交流、展示。
(2)幼兒穿上時(shí)裝設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的時(shí)裝一起進(jìn)行時(shí)裝表演。
師幼共同小結(jié):布兒真有趣、布兒真好玩,下次我們把中班的弟弟妹妹也帶過(guò)來(lái)玩,好嗎?
(3)收拾整理材料,結(jié)束活動(dòng)。
六、反思與分析
在前期主題活動(dòng)開(kāi)展中,孩子們已對(duì)各種各樣的布有了充分的認(rèn)識(shí),對(duì)布的作用也有了多方面的了解,并逐步產(chǎn)生了游戲的欲望,開(kāi)設(shè)了主題性游戲《好玩的布》。這無(wú)疑是前面主題活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)積累,也是在一系列主題活動(dòng)的最后,幫助幼兒進(jìn)行一個(gè)綜合性的回顧和展示活動(dòng),既引導(dǎo)孩子把已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升,又是對(duì)主題活動(dòng)起著一個(gè)總結(jié)性回顧的作用,將主題活動(dòng)推向了一個(gè)高潮。
在設(shè)計(jì)此游戲時(shí),第一環(huán)節(jié)中我們以自選游戲舞龍、跳繩、溜溜布、踢毽子導(dǎo)入了主題,在開(kāi)放的狀態(tài)下,幼兒重溫了以往的游戲。幼兒情緒高漲,充分體驗(yàn)了布制玩具游戲的樂(lè)趣。
在“布藝欣賞”這個(gè)游戲環(huán)節(jié)中,孩子們一直在驚嘆:“多美的布貼畫(huà)?。 薄岸嗝淳碌男⌒?!”……提高幼兒欣賞美的能力,使幼兒認(rèn)識(shí)客觀(guān)事物,激發(fā)他們創(chuàng)造美的興趣,從而體驗(yàn)到廢舊布的再利用價(jià)值。
在“變廢為寶”這個(gè)游戲環(huán)節(jié)中,他們用自己的雙手完成了一幅幅美麗的布貼畫(huà)、一件件富有個(gè)性的表演服飾、一塊塊美麗的印染花布等,他們用自己的雙手去進(jìn)行游戲,所以動(dòng)手創(chuàng)造能力在制作與游戲中得到了極大的鍛煉。而動(dòng)手創(chuàng)造的成功,更釋放了孩子游戲中的快樂(lè)情緒,使孩子享受到來(lái)自于游戲的快樂(lè)。
最后,孩子們穿上自己設(shè)計(jì)的服裝進(jìn)行時(shí)裝表演,更使孩子享受到創(chuàng)造成功的快樂(lè),使孩子的快樂(lè)情緒達(dá)到了最高潮。
游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題:
1、“時(shí)裝設(shè)計(jì)苑”里,孩子們?cè)O(shè)計(jì)的衣服還比較單一。
2、在布條加工廠(chǎng)里,我們還應(yīng)該為孩子們多準(zhǔn)備些輔助材料,那樣孩子們會(huì)發(fā)揮得更好。
3、如果在各個(gè)游戲的進(jìn)程上再多考慮一些動(dòng)手做的難易程度,可能各游戲安排會(huì)更同步些。
(照片):
教師作品:
幼兒作品:
- 華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校濱湖分校
- 華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校新城分校
- 華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校堯塘分校小學(xué)部
- 段玉裁實(shí)驗(yàn)小學(xué)
- 段玉裁實(shí)驗(yàn)小學(xué)城西分校
- 段玉裁實(shí)驗(yàn)小學(xué)常勝分校
- 西城實(shí)驗(yàn)小學(xué)
- 西城實(shí)驗(yàn)小學(xué)春風(fēng)分校
- 華城實(shí)驗(yàn)小學(xué)
- 華城實(shí)驗(yàn)小學(xué)河頭分校
- 河濱小學(xué)
- 朝陽(yáng)小學(xué)
- 社頭小學(xué)
- 儒林實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部
- 五葉小學(xué)
- 東城實(shí)驗(yàn)小學(xué)
- 茅麓小學(xué)
- 水北實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部
- 直溪中心小學(xué)
- 白塔小學(xué)
- 后陽(yáng)小學(xué)
- 建昌小學(xué)
- 朱林中心小學(xué)
- 薛埠中心小學(xué)
- 西崗小學(xué)
- 中國(guó)政府網(wǎng)
- 中國(guó)教育部
- 中國(guó)教育新聞網(wǎng)
- 中國(guó)教師資格網(wǎng)
- 國(guó)家智慧教育公共服務(wù)
- 國(guó)家地理信息公共服務(wù)
- 統(tǒng)一社會(huì)信用代碼查詢(xún)
- 江蘇教師教育管理系統(tǒng)
- 江蘇省教育廳
- 江蘇教育新聞網(wǎng)
- 江蘇省教育考試院
- 江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究室
- 江蘇省教育科學(xué)研究院
- 常州市人民政府
- 常州市教育局
- 常州市教育科學(xué)研究院
- 常州市教師發(fā)展信息化平臺(tái)
- 常州市金壇區(qū)人民政府
- 溧陽(yáng)教育
- 武進(jìn)教育
- 新北教育
- 天寧教育
- 鐘樓教育
- 河海大學(xué)常州校區(qū)
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