近日，金壇市實驗幼兒園參加了常州市教研室組織的“常州市幼兒科學(xué)探究”暨“做中學(xué)”項目推介會，并由“做中學(xué)”課題組　徐玲　老師以《在科學(xué)觀察中探究植物的奧秘》為主題在大會上作了匯報交流。　　

“做中學(xué)”是中法合作項目，2003年引入常州，2004年金壇市實驗幼兒園被確立為常州市“做中學(xué)”項目10所實驗學(xué)校之一，2006年，該項目取得了突破性進展，在常州市教研室　莊春梅　老師領(lǐng)銜下開始進行省級課題《幼兒科學(xué)探究活動生活化、系列化研究》的本土化實證研究，經(jīng)過幾年的實踐探索，研究取得了顯著的階段性成果。　　

金壇市實驗幼兒園2006年4月開始了“做中學(xué)”植物系列的探究，她們以植物的根、莖、葉、花、果實、種子為探究內(nèi)容，巧妙利用園內(nèi)外多方資源，如豐富自然角小天地，使其成為幼兒探究的“自留地”；利用園內(nèi)的花草樹木，使其成為幼兒探究的“生活場”； 關(guān)注社區(qū)和家庭資源，拓展幼兒探究的“空間坊”等，有計劃、有組織地開始系列化研究，至今共形成了以根莖葉、花、果實種子為系列主題的35個探究活動案例。此次推介會，課題組選派了骨干教　師徐玲　老師以PPT的形式，結(jié)合不同的觀察方法，詳盡、細致地介紹了植物探究系列活動案例。如定向觀察的案例《誰的種子》、《種子里有什么》；有序觀察的案例《一串紅》、《雞冠花》；持續(xù)觀察的案例《種植蠶豆》、《臘梅樹》；比較觀察的案例《麥子與蔥有什么不一樣》、《誰先發(fā)芽》；多通道觀察的案例《果汁的顏色》、《漂亮的葉脈書簽》等，此次匯報，由于內(nèi)涵豐富，有著較高的理論和實踐價值，贏得了在場的領(lǐng)導(dǎo)和同行的一致好評。　　

正如常州市教育局沈梅副局長在推介會中所提：希望通過科學(xué)探究課題的研究，進一步培養(yǎng)教師探究的能力，培養(yǎng)具有探究精神的孩子，爭取出一批更有層次的研究成果。自開展做中學(xué)科學(xué)探究課題研究以來，金壇實幼的教師和孩子們在各方面都得到了很大的發(fā)展：老師們善于觀察了、善于學(xué)習(xí)了、善于思考了、善于合作了、善于表達了、成績突出了；孩子們問題多了、觀察細了、酷愛動手了、敢于表達了。今后，金壇實幼將繼續(xù)以科學(xué)探究活動為切入點，讓教師和孩子們在做中學(xué)，做中獲發(fā)展。　　

實驗幼兒園供稿