晨間接待　　

1. 微笑迎接，親近幼兒，互道“早、好”。　　

2. 關(guān)注幼兒情緒及健康狀況，引導(dǎo)幼兒自由選擇活動(dòng)內(nèi)容。　　

3. 與家長(zhǎng)簡(jiǎn)短的交接或交流，應(yīng)站在活動(dòng)室門(mén)口，并隨時(shí)觀察其他正在活動(dòng)的幼兒。　　

4. 觀察幼兒能否自己掛好外套或換棉背心。對(duì)于年齡小或能力弱的幼兒適當(dāng)幫助及鼓勵(lì)。　　

游戲活動(dòng)　　

1. 觀察選擇的活動(dòng)及基本活動(dòng)情況（材料的操作、同伴的交往），觀察幼兒時(shí)注重保持一定的距離。想好引導(dǎo)幼兒的話再進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。　　

2. 在觀察中逐步醞釀：交流的內(nèi)容，操作臺(tái)的擺放，交流時(shí)的位置，確保交流的順利。　　

3. 師生共同收整用玩具，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣：物歸原處、清理整潔等。　　

生活活動(dòng)（盥洗、點(diǎn)心）　　

1. 教師站在盥洗室與活動(dòng)室（或用點(diǎn)心處）的銜接處，以最大視角的觀察幼兒，注重安全。　　

2. 培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣：提醒幼兒有秩序地盥洗、擦自己的毛巾、內(nèi)衣塞入褲，并幫助能弱小的孩子做好保育。　　

3. 培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣：自己倒豆?jié){、輕放杯子、用毛巾擦嘴。　　

學(xué)習(xí)活動(dòng)　　

1. 認(rèn)真做好活動(dòng)前預(yù)備：熟記教案、背出教材、教學(xué)具的預(yù)備（要根據(jù)具體的活動(dòng)內(nèi)容作好相關(guān)預(yù)備）。　　

2. 關(guān)注教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候孩子的座位，讓每個(gè)孩子都能看到、聽(tīng)到。　　

3. 幼兒若要操作、游戲，操作用的桌子或是游戲的場(chǎng)地都應(yīng)方便幼兒的活動(dòng)。　　

4. 事先要預(yù)備好所有教具，錄像、照像、電視、電腦等電器都要事先充電、試用一下。　　

5. 過(guò)程中注重動(dòng)靜交替，吸引孩子的注重力。對(duì)于“神游”的幼兒，嘗試用眼神、表情、語(yǔ)言、手勢(shì)予以提醒。　　

6. 注重培養(yǎng)孩子的良好姿勢(shì)，不吃手、不挖鼻子等。　　

戶(hù)外體鍛　　

1. 事先檢查幼兒的服裝、鞋子是否合適鍛煉（鞋帶）　　

2. 做好幼兒保育工作及生活習(xí)慣培養(yǎng)：脫衣、擦汗、墊毛巾、飲水，夏天或秋初帶太陽(yáng)帽。　　

3. 保證運(yùn)動(dòng)器械的安全，在活動(dòng)開(kāi)展前進(jìn)行安全使用的指導(dǎo)。　　

4. 觀察幼兒基本活動(dòng)狀況：鍛煉行為是否安全，遵守規(guī)則的情況、能力弱的幼兒。　　

5. 引導(dǎo)幼兒嘗試不同的活動(dòng)材料、活動(dòng)方式，動(dòng)靜交替，。　　

6. 照顧體弱幼兒，調(diào)整運(yùn)動(dòng)量。　　

7. 操節(jié)活動(dòng)中：　　

·有示范性：節(jié)奏準(zhǔn)確，動(dòng)作有力。　　

·調(diào)動(dòng)幼兒的整體精神面貌。　　

·適時(shí)提醒、糾正個(gè)別幼兒的動(dòng)作。　　

8. 集體游戲中：　　

·熟悉游戲的內(nèi)容、組織形式與規(guī)則，預(yù)備好游戲器具。　　

·仔細(xì)觀察幼兒的規(guī)則意識(shí)與行為，一旦達(dá)成，必須遵守。　　

培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣：移動(dòng)性運(yùn)動(dòng)器械整理的方法，擺放整潔、物歸原處等。　　

自由活動(dòng)　　

1. 觀察幼兒的交往情況，喜歡什么玩具，是否愛(ài)惜，有與同伴交換玩具的意識(shí)與行為嗎。　　

2. 可參與幼兒活動(dòng)，進(jìn)行個(gè)別溝通、交流。　　

3. 提醒幼兒飲水。　　

4．活動(dòng)結(jié)束后保管好自己或朋友的玩具。　　

勞 動(dòng)　　

1. 勞動(dòng)工具的預(yù)備（剪刀、鏟子、水壺等）。　　

2. 引導(dǎo)幼兒觀察植物的生長(zhǎng)變化，激發(fā)熱情。　　

3. 適當(dāng)分配任務(wù)，培養(yǎng)幼兒責(zé)任心。　　

4. 做好幼兒保育工作（卷袖、洗手等）。　　

5. 培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣：工具擺放、雜物垃圾的處理等。　　

生活活動(dòng)（餐前預(yù)備、午餐）　　

餐前預(yù)備基本同點(diǎn)心前的盥洗　　

午 餐　　

1. 簡(jiǎn)單引導(dǎo)幼兒觀察菜肴，了解營(yíng)養(yǎng)，熟悉不同的食物，引發(fā)食欲。　　

2. 觀察幼兒用餐情況，照顧生病忌食的幼兒。　　

3. 培養(yǎng)幼兒良好用餐習(xí)慣：安靜用餐、自己動(dòng)手、不挑食、做到碗、桌面、地面的“三”凈。　　

4. 培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣：能用完自己的午餐，輕輕放碗、飯后漱口、擦臉等。　　

戶(hù)外散步　　

1. 關(guān)注幼兒餐后情況，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)與　衛(wèi)生　老師聯(lián)系。　　

2. 引導(dǎo)幼兒安靜活動(dòng)、不奔跑。　　

3. 散步時(shí)可適當(dāng)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行戶(hù)外自然景色的觀察（樹(shù)、花、天空、白云）。　　

交 接 班　　

1. 告知來(lái)園人數(shù)、介紹幼兒上午活動(dòng)情況，及部分幼兒情況（體弱兒、病患兒及情緒不佳者等）。　　

2. 填寫(xiě)交接班記錄。　　

生活活動(dòng)（午睡、起床）　　

午 睡　　

1. 幼兒睡前的盥洗。　　

2. 做好“兩開(kāi)兩關(guān)”：脫衣前、穿衣前關(guān)窗；午睡時(shí)、穿好衣服后適當(dāng)開(kāi)窗。　　

3. 檢查幼兒睡覺(jué)時(shí)候手上有否小物件，確保安全，防止異物進(jìn)鼻、口。　　

4. 教會(huì)并鼓勵(lì)幼兒自己疊放衣、褲、鞋。　　

5. 幫幼兒掖被子，教師要不斷巡視幼兒睡眠狀況，觀察體弱幼兒的呼吸情況（哮喘、鼻炎、感冒），冬天避免被子遮住嘴巴，夏天注重開(kāi)窗通風(fēng)。教師在幼兒未睡之前不能做其他事情。　　

6. 觀察提醒睡姿的自然、舒適與安全。　　

起 床　　

1. 培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手穿衣服。適當(dāng)幫助能力弱的幼兒穿衣。　　

2. 組織穿好衣服的幼兒進(jìn)行盥洗，并提醒不在午睡房奔跑嬉鬧。　　

3． 幼兒出午睡房后，要開(kāi)窗通風(fēng)。　　

午 操　　

1. 調(diào)動(dòng)幼兒的整體精神面貌。　　

2. 適當(dāng)進(jìn)行一些放松性的小運(yùn)動(dòng)量活動(dòng)。　　

離園活動(dòng)　　

1. 開(kāi)展一些幼兒喜歡的桌面游戲，并關(guān)注幼兒的活動(dòng)情況。　　

2. 防止冒領(lǐng)。　　

3. 做好家長(zhǎng)接待工作，可向家長(zhǎng)簡(jiǎn)單介紹幼兒一日活動(dòng)情況，體弱幼兒。不可隨意告狀。　　

4. 提醒幼兒不要遺漏物品，互道“再見(jiàn)”。　　

5. 最后教師離開(kāi)時(shí)勿忘關(guān)窗、門(mén)、燈。