發(fā)布時間:2017-12-12 信息發(fā)布:無 瀏覽量:2313次
各小學(xué):
為了落實《英語課程標(biāo)準(zhǔn)(2011版)》的要求,營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍,搭建學(xué)生展現(xiàn)自我的舞臺,學(xué)生口語表達(dá)和綜合運用語言的能力,不斷激勵學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和自信心,擬舉辦2017年金壇區(qū)小學(xué)英語三年級整班朗讀暨口語交際比賽。
一、比賽內(nèi)容:整班朗讀暨口語交際比賽(3上新教材)
二、比賽形式:
1. 整班朗讀:隨機(jī)抽取每個學(xué)校的3年級任一班級,整班朗讀3上教材(1-8單元)的其中一個單元的story time 和cartoon time。
2. 口語交際:隨機(jī)抽取每個學(xué)校的任一班級,按學(xué)習(xí)小組逐一抽取口語話題,進(jìn)行口語交際比賽。
三、比賽辦法:
(一)校級評比:12月上旬各校開展校級評比。
(二)市級評比:
1.12月中旬教師發(fā)展中心邀請部分學(xué)校英語老師組成評委組,前往各校進(jìn)行現(xiàn)場觀摩評比。(具體比賽時間見補充通知)
2.比賽班級現(xiàn)場抽簽決定。各校需準(zhǔn)備比賽教室和準(zhǔn)備教室各一。
3.發(fā)展中心將評選出優(yōu)秀班級與優(yōu)秀輔導(dǎo)老師若干名,比賽結(jié)果將在研訓(xùn)網(wǎng)上公布。
請各校充分認(rèn)識本次比賽的意義,認(rèn)真學(xué)習(xí)前幾屆比賽的綜述,借鑒以往比賽的經(jīng)驗,從課堂教學(xué)入手切實幫助學(xué)生提升朗讀水平及會話能力,展示學(xué)校風(fēng)采。
附件:評分標(biāo)準(zhǔn)
一、整班朗讀評價標(biāo)準(zhǔn):(共10分)
1.讀音正確,優(yōu)美。
2.音量適中,語速得當(dāng),吐字清晰,語言流暢。
3.不添字,不漏字,能正確讀出停頓、輕重讀、連讀、爆破、升降調(diào)等。 4.認(rèn)真投入,自然,不做作。能把握所讀內(nèi)容的情感基調(diào),讀出自己的理解;能根據(jù)課文人物的不同,選擇不同的語氣、語調(diào)和語速來朗讀。 5.不指讀,坐姿正確,雙手拿書,眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。
6.學(xué)生間合作協(xié)調(diào),整體效果好。
二、學(xué)生對話評分標(biāo)準(zhǔn) (共10分)
標(biāo)準(zhǔn) 等級 項目 | A級 | B級 | C級 |
知識水平(8分) | 材料符合年段要求且較為豐富,有3組以上完整對話表達(dá)。主題明確。語音語調(diào)準(zhǔn)確,表達(dá)流暢,語言地道。得7-8分?! ?/SPAN> | 材料符合年段要求,有3組表達(dá)完整和達(dá)意的對話?;緡@主題展開對話。語音語調(diào)較為準(zhǔn)確、清晰。語法較為準(zhǔn)確。得6-7分?! ?/SPAN> | 有想表達(dá)的傾向,有少量詞組或單句表達(dá)出來。語音語調(diào)基本準(zhǔn)確。語言基本流暢、連貫。得5-6分?! ?/SPAN> |
合作意識和 表現(xiàn)能力(1分) | 能較好地與他人溝通與合作,能較為妥善地處理交際中出現(xiàn)的問題。有一定的語言感染力,較主動參與活動,有較強(qiáng)的參與意識和自信心。得1分。 | 能基本理解或應(yīng)答他人的詢問,合作意識雖不夠強(qiáng),但能進(jìn)行簡單的語言交流。能參與活動,有一定的學(xué)習(xí)愿望和自信心。得0.5分?! ?/SPAN> |
|
創(chuàng)新能力(1分) | 學(xué)習(xí)興趣濃厚。對話綜合性強(qiáng),且所編對話高于年段要求,有獨特的見解和豐富的想象力。得1分?! ?/SPAN> | 有一定的學(xué)習(xí)興趣,對話體現(xiàn)一定的綜合性和想象力。得0.5分?!?/SPAN> |
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