各小學(xué)：　　　　

2010年4月22日，我們按計(jì)劃舉行了全市小學(xué)二、四年級(jí)寫字團(tuán)體賽。比賽面向全市所有學(xué)校的二、四年級(jí)全體學(xué)生，操作方式于往年一致：內(nèi)容選自學(xué)生所學(xué)語(yǔ)文課本（8個(gè)字，每個(gè)寫7遍），印制成試卷，學(xué)生在30分鐘內(nèi)完成；每校派一名老師調(diào)換巡考，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將學(xué)生書寫試卷送達(dá)研訓(xùn)中心。為了能客觀真實(shí)地反映我市小學(xué)的寫字情況，全面地了解我市小學(xué)生規(guī)范書寫的狀況，市教育研訓(xùn)中心進(jìn)行了嚴(yán)密有序的組織工作，保證了本次比賽成績(jī)的真實(shí)性。比賽結(jié)束后我中心組成了評(píng)審組，運(yùn)用“雙盲”的形式，以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)于各學(xué)段寫字的要求為標(biāo)準(zhǔn)對(duì)每一張?jiān)嚲磉M(jìn)行二度評(píng)審，最終產(chǎn)生結(jié)果，充分體現(xiàn)評(píng)比的科學(xué)性與公平性。全市各校對(duì)本次比賽予以了重視，較多學(xué)校進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。在迎接比賽的訓(xùn)練過(guò)程中學(xué)生的寫字水平有了一定的提高，認(rèn)真的寫字態(tài)度和良好的習(xí)字習(xí)慣逐步養(yǎng)成?，F(xiàn)將本次比賽的情況通報(bào)如下（具體成績(jī)統(tǒng)計(jì)獲獎(jiǎng)情況見附件）：

本次全市二年級(jí)95個(gè)班的3732名學(xué)生，四年級(jí)105個(gè)班的4224名學(xué)生參加了比賽。二年級(jí)平均得分為7.93，四年級(jí)平均得分為7.62。河濱小學(xué)、華城實(shí)驗(yàn)小學(xué)、五葉小學(xué)、岸頭實(shí)驗(yàn)學(xué)校、金城鎮(zhèn)中心等學(xué)校取得了優(yōu)異的成績(jī)，湯莊小學(xué)、堯塘小學(xué)進(jìn)步較大，尤其是湯莊小學(xué)二年級(jí)兩個(gè)班均獲一等獎(jiǎng)。全市二、四年級(jí)規(guī)范書寫的整體水平有所上升，區(qū)域內(nèi)的不均衡現(xiàn)象有所弱化，但校際、班級(jí)之間的差距依然存在。如二年級(jí)組最高為8.95分，最低僅為6.99分；四年級(jí)最高為8.59分，最低為6.82分，相差近3分。寫字比賽的結(jié)果表明：態(tài)度決定結(jié)果，寫字教學(xué)的抓與不抓大不一樣，抓得科學(xué)與否很關(guān)鍵。　　

在此我們提出如下建議：（1）從實(shí)施課程的角度，將寫字教學(xué)落到實(shí)處；（2）繼續(xù)重視培養(yǎng)先生良好的寫字習(xí)慣；（3）遵循兒童寫字心理規(guī)律，分段進(jìn)行達(dá)標(biāo)訓(xùn)練；（4）切實(shí)抓好寫字基本功的訓(xùn)練，不讓一個(gè)學(xué)生在這方面掉隊(duì)；（5）加強(qiáng)寫字教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)，重視教學(xué)中的示范與指導(dǎo)；（6）合理安排訓(xùn)練時(shí)間，經(jīng)常練習(xí)，持之以恒。　　　　

希望各校以本次比賽為契機(jī)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析存在問(wèn)題。把寫字教學(xué)作為提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的切入點(diǎn)，抓實(shí)、抓細(xì)，抓出成效

附：成績(jī)公示