各小學：　　

今年三月，我區(qū)成立了“陳耀方‘書香課程’鄉(xiāng)村骨干教師培育站”，根據(jù)有關文件精神，培育站將面向全區(qū)招聘成員，現(xiàn)將關事項通知如下：　　

一、培育站情況介紹：　　

1.導師組成員：　　

金壇區(qū)西城實驗小學教育集團 陳耀方　　

金壇區(qū)教師發(fā)展中心 孔蕙萍　　

金壇區(qū)教師發(fā)展中心 陳秋云　　

2．研修內(nèi)容：　　

朝著“建設開放而有活力的語文課程”這一方向，按照“將書香變成語文課程”的構(gòu)想，采用行動研究法和經(jīng)驗總結(jié)法，引導培育站學員“洗心革面”，轉(zhuǎn)變語文教學行為，開發(fā)和整合語文課程資源，積極探索課內(nèi)實施大量閱讀的基本途徑，在語文課程中實現(xiàn)“書香建設”，重新構(gòu)建學生的語文學習生活，為學生的語文學習謀劃博大圓融的文化背景。從教學目標的制定、教學內(nèi)容的重組、教學過程的優(yōu)化、評價標準的改變等諸方面，多維度、多視角地對小學語文閱讀教學進行重新審視，建立語文教學新的體系和秩序，課外閱讀課內(nèi)實施，在課堂上實現(xiàn)大量閱讀。讓學生在與書籍的對話中，激發(fā)起濃厚的學習興趣，逐步掌握學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，學會學習。　　

學員研修的重點有二：一是按照“圖式識字”的理論，繼承我國古代蒙學經(jīng)驗，革新從漢語拼音開始的識字教學，在不增加課業(yè)負擔的前提下，在一二年級達成小學識字目標。二是掌握課內(nèi)大量閱讀的教學理論和教學方法。　　

3．研修方法：　　

（1）開展讀書活動：讀百科書籍，拓展文化視野；讀教育專著，提升專業(yè)素養(yǎng)。　　

（2）把“將書香變成語文課程”這一中心話題，轉(zhuǎn)化成若干小專題，培育站的學員自主組合，分頭承擔小專題的研究探索，“在游泳中學游泳”，以專題研究的過程為主要培養(yǎng)手段，使培育站全體成員的專業(yè)素養(yǎng)得到明顯提升。　　

（3）外出參與學術交流活動。　　

（4）立足課堂，通過撰寫教學設計和磨課活動改進日常教學，提升駕馭課堂的藝術水平。　　

（5）堅持內(nèi)省，不斷對自身的教育教學言行進行反思，在反思中批判，在批判中覺醒，在覺醒中改進，在改進中創(chuàng)新。在此基礎上撰寫教學隨筆和論文。　　

4.研修時間：2017年6月——2018年5月。　　

二、招聘對象及條件：　　

招聘對象：我區(qū)鄉(xiāng)村在職小學語文教師（縣級人民政府駐地以外的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、涉農(nóng)街道和村莊學校的語文教師），共30人。　　

招聘條件：　　

1.身體健康，遵紀守法，愛崗敬業(yè)。　　

2.在省級及以上報刊至少發(fā)表過一篇語文教學論文或隨筆；或獲得區(qū)課堂教學（語文）比賽二等獎及以上獎勵。　　

3.1977年1月1日以后出生。　　

三、招聘程序：　　

1.可由教師本人向培育站申請，也可由學校向培育站推薦。　　

2.培育站導師組審核、遴選后，公布入選名單。　　

3.申請人填寫報名表（見附件），將紙質(zhì)稿（一式兩份）交金壇區(qū)教師發(fā)展中心508室。同時將電子稿發(fā)至陳耀方郵箱：cyf1962@126.com 。　　

4.報名截止時間：2017年5月26日。

附：報名表