煙雨紅楓，秋菊傲放，橙黃橘綠，到處碩果累累。在這秋高氣爽的日子里，莊素芳名師工作室一行十余人于10月22日下午來到了水北小學(xué)開展了第9次教學(xué)研討活動。本次活動大家聆聽了來自水北小學(xué)吳輝和許葉飛老師風(fēng)格迥異的兩堂作文課，如沐秋風(fēng)，與清新自然中享受了一場精神的饕餮盛宴。　　

活動分為課例展示與教學(xué)研討兩個環(huán)節(jié)。首先執(zhí)教第一堂課的是吳輝老師。她像一位鄰家大姐姐，從自然輕松的談話入手，結(jié)合學(xué)生寫作的常見癥狀對癥下藥。課上她自信滿滿，利用孩子們喜聞樂見的動畫片形象，指導(dǎo)學(xué)生借助人物圖片回憶肖像特點，仔細(xì)展開觀察并教給學(xué)生觀察方法，將語文課本中的精彩片斷與本堂課的知識點串聯(lián)在一起，把肖像描寫有機地分成三大板塊。層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，扎實有效地突破了教學(xué)的重難點，是一堂不可多得的寫作指導(dǎo)課，學(xué)生在課上不僅提升了知識和能力，還收獲了方法和技巧。讀與寫的結(jié)合在本堂課中得到淋漓盡致地展現(xiàn)，課上孩子們靈動的話語如同散落的珍珠比比皆是。　　

第二堂課則是由許葉飛老師執(zhí)教的。他幽默風(fēng)趣睿智灑脫，上課前簡短的幾句交流就用豐富的表情、詼諧的語言吸引了學(xué)生的注意力，不落痕跡地規(guī)范了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引發(fā)他們的習(xí)作興趣。他在第一節(jié)課的基礎(chǔ)上從習(xí)慣和表情兩方面入手豐富了肖像描寫的內(nèi)涵。他抓住孩子們怕寫作文但又想寫好作文這種心理，一步步引導(dǎo)學(xué)生擺脫困境、尋找方法，并利用鼓勵的語言調(diào)動起學(xué)生的寫作欲望。引導(dǎo)孩子們在讀讀、說說、寫寫的過程中，體驗語言的魅力，掌握肖像描寫的方法。

簡短的休息之后，就進(jìn)入了本次活動的第二環(huán)節(jié)。首先由執(zhí)教的老師就自己的課談設(shè)計思路以及課后的思考。而后工作室的老師們針對這兩堂課進(jìn)行了為時近兩小時的評課。大家的發(fā)言精彩紛呈，既大大褒揚了這兩堂課的精彩亮點，又一針見血地提出了值得商榷的地方。研究的熱情在交流中水漲船高，思維的火花在碰撞中熠熠生輝。最后，莊素芳校長對這兩節(jié)課進(jìn)行了精彩的點評，并且結(jié)合自身實踐深入淺出地為老師們進(jìn)行了評課和論文寫作方面的指導(dǎo)。

秋天，是收獲的季節(jié)，“一年好景君須記，正是橙黃橘綠時”；秋天是收獲夢想的季節(jié)，“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！薄Ｏ嘈?，只要工作室全體成員上下齊心，我們的步子一定能邁得更結(jié)實，更有力，更穩(wěn)健……　　

（城西小學(xué) 龐巧妹供稿）