-----記小學(xué)語(yǔ)文錢新民名師工作室第八次活動(dòng)　　

　2015年10月28日　，深秋的一波寒流來(lái)襲，但儒林中心小學(xué)內(nèi)春意融融，小學(xué)語(yǔ)文錢新民名師工作室的第八次活動(dòng)在此舉行。本次活動(dòng)旨在通過(guò)童漫作文教學(xué)課堂研討，進(jìn)一步探索童漫作文教學(xué)，引導(dǎo)老師們提煉童漫作文教學(xué)的有效策略。　　

活動(dòng)以儒林中心小學(xué)金飛老師的作文指導(dǎo)課《如此賠禮》開(kāi)篇。金飛老師通過(guò)卜勞恩的《父與子》引出今日漫畫(huà)中的父子，讓孩子在感受幽默樂(lè)趣的同時(shí)得到啟示，充分體現(xiàn)了童漫作文教學(xué)的繼承與創(chuàng)新。

王斌老師的作文講評(píng)課板塊清晰，作文從內(nèi)在到形式，從理解到表達(dá)都作了細(xì)化指導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生思考，打破僵化格局，教給學(xué)生方法，將方法落實(shí)細(xì)化。

課后，工作室的老師們就這兩堂課并聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行了討論和研討。老師們認(rèn)為，兩位執(zhí)教者的課堂教學(xué)令人眼前一亮，能夠把握漫畫(huà)的本質(zhì)，課堂實(shí)在、踏實(shí)，教學(xué)板塊清晰，很好的培養(yǎng)了孩子的讀圖解圖能力，并針對(duì)課堂中的一些細(xì)節(jié)進(jìn)行了研討。

最后，錢老師在充分肯定兩位執(zhí)教者的基礎(chǔ)上，對(duì)工作室成員們今后的童漫作文教學(xué)提出了如下期望：1、兒童化。我們的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)生，無(wú)論是選圖還是指導(dǎo)、修改等環(huán)節(jié)都應(yīng)立足兒童本位，教學(xué)語(yǔ)言也應(yīng)轉(zhuǎn)化為兒童易接受的語(yǔ)言。2、生活化。漫畫(huà)作文經(jīng)常就圖論圖，而漫畫(huà)是源于生活又高于生活，要從生活講起，體現(xiàn)漫畫(huà)的教育價(jià)值。3、在備課時(shí)要解決訓(xùn)練重點(diǎn)問(wèn)題，訓(xùn)練的面不易太大，要集中而有成效，不要貪多，關(guān)注怎樣指導(dǎo)，處理好“度”。　　

習(xí)作教學(xué)一直是語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn)，更是語(yǔ)文教學(xué)的半壁江山。在童漫作文的道路上，我們還在不斷探索中前進(jìn)。相信，對(duì)童漫作文的研究，定會(huì)幫助我們守好語(yǔ)文教學(xué)的這半壁江山。 　　

（五葉小學(xué) 黃潔）