5月17日下午，為提升小語青年教師的專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)小語青年教師快速成長，金壇區(qū)教師發(fā)展中心舉行了小語青年教師專業(yè)技能培訓(xùn)第三次活動。曾獲得江蘇省小語教師基本功競賽第一名、第六屆全國小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽特等獎的毛海鷹老師為青年教師們帶來了精彩的教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)講座，講座中，毛老師侃侃而談，年輕教師們聽得投入。　　

本次講座，毛老師通過理論的指導(dǎo)，案例的呈現(xiàn)，從三個大的方面深入淺出地和大家聊了關(guān)于教學(xué)的那些事兒。講座伊始，毛老師告訴大家好的教學(xué)設(shè)計(jì)首先需要自己靜下心來深入鉆研，要博采眾家之長；其次團(tuán)隊(duì)合作也是非常必要的，俗話說，眾人拾柴火焰高，有時，汲取他人之力可以促進(jìn)自己更快地提高。毛老師舉例談了其是如何四次解讀同一教材的。

接下來，毛老師主要從低段和高段兩個方面談了不同學(xué)段該具備的不同教學(xué)設(shè)計(jì)策略。就低段教學(xué)而言，她認(rèn)為青年教師應(yīng)努力做到以下四點(diǎn)：第一，吃透教材，占有知識點(diǎn)。蘇霍姆林斯基在《論教育素養(yǎng)》一書中說：教師越是能夠運(yùn)用自如地掌握教材，那么，他的講解就越是感情鮮明，學(xué)生聽課后需要花在教科書上的時間就越少。毛老師認(rèn)為，要想運(yùn)用自如地掌握教材，就要反復(fù)讀文，理解課文，查閱資料。第二，確立目標(biāo)，把握重難點(diǎn)。第三，句句剖析，尋找教學(xué)點(diǎn)。第四，要構(gòu)思流程，設(shè)計(jì)切入點(diǎn)。由于毛老師長期從事高段語文教學(xué)，對高段語文教學(xué)策略頗有話語權(quán)，所以接下來她語重心長地著重談了自己在高段語文教學(xué)方面的一些策略建議。她提醒青年教師，高段教學(xué)策略要抓讀的訓(xùn)練，關(guān)鍵句的訓(xùn)練，篇章結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練，文體閱讀的訓(xùn)練，言語實(shí)踐的訓(xùn)練及課外閱讀的訓(xùn)練。她說：時下很多名家如薛法根老師正在從一個新的即文體的角度對一些課文重新進(jìn)行架構(gòu)解讀。　　

講座最后，毛老師耐心地向青年教師講述了完整的單篇教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該包含的八大方面的內(nèi)容，就其中的教學(xué)目標(biāo)的確定，課件制作中需樹立的規(guī)范、和諧及整體意識以及板書設(shè)計(jì)方面提出了懇切的建議，可謂面面俱到。

研訓(xùn)員陳老師對前期的作業(yè)情況進(jìn)行了反饋，為青年教師在技能訓(xùn)練方面取得的進(jìn)步點(diǎn)贊，同時指出了大家在粉筆字和演講方面存在的問題，提出了后期練習(xí)的建議。同時，陳老師還希望大家從今天的講座中得到啟示，汲取精髓，做到以下幾點(diǎn)：第一，功夫在課前，要再研讀教材上下功夫，同時通過廣泛閱讀豐厚自己；第二，匠心在設(shè)計(jì)，要能在教學(xué)設(shè)計(jì)上學(xué)會聚焦，精心設(shè)計(jì)；第三，實(shí)踐在課堂，通過課堂進(jìn)一步錘煉基本功；第四，積累在課后，及時地總結(jié)反思，不斷改進(jìn)教學(xué)。她要求青年教師潛心鉆研，不斷實(shí)踐、反思，站在更高的視角看小學(xué)語文教學(xué)。　　

金壇區(qū)教師發(fā)展中心為小語青年教師量身打造的專業(yè)技能培訓(xùn)，讓年輕教師在不斷地學(xué)習(xí)、訓(xùn)練中提升了自身的專業(yè)素養(yǎng)。　　

（西城實(shí)小 黃文謙 供稿）