——記小語教師（工作5年內(nèi)）課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng)（一）　　

“一層秋雨一陣涼，一瓣落花一脈香”。為加強(qiáng)我區(qū)小語青年教師隊(duì)伍建設(shè)，提升小語青年教師的專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)小語青年教師快速成長，10月11日早晨，40多位5年內(nèi)小語教師齊聚華城小學(xué)錄播室，共同參與了第一次課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng)。　　

本次的課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng)為六年級專場，四位六年級教師共同執(zhí)教了《姥姥的剪紙》一課。老師們在認(rèn)真思考的基礎(chǔ)上集學(xué)校和團(tuán)隊(duì)之力，充分展現(xiàn)了自己和學(xué)校對高年段語文課堂教學(xué)的理解。　　

第一堂課上課伊始，華城小學(xué)的薛小麗老師結(jié)合學(xué)?！耙恢魅怼钡恼n程特色，讓學(xué)生誦讀了《小學(xué)語文拓展閱讀》上的一首關(guān)于剪紙的小詩，瞬間激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。在感悟文章如何表現(xiàn)姥姥剪紙技藝高超特點(diǎn)的時(shí)候，薛老師又讓學(xué)生對比閱讀《泥人張》一文，從而更深刻地讓他們體會(huì)到了正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合刻畫人物的妙處。　　

第二堂課是由城西小學(xué)的楊幻老師執(zhí)教。從課前與學(xué)生聊聊外婆的活動(dòng)到課堂上環(huán)環(huán)相扣的字詞教學(xué)環(huán)節(jié)，再到緊扣“神”字感悟姥姥剪紙技藝高超的設(shè)計(jì)，整個(gè)課堂無不體現(xiàn)著楊老師對文本的深刻、獨(dú)到解讀。　　

第三堂課上，堯塘小學(xué)的錢麗老師和前面兩位老師一樣，都是執(zhí)教的第一課時(shí)。錢老師從“喜鵲登枝”圖入手，用欣賞剪紙與品讀文字相結(jié)合的方式去感受姥姥剪紙技藝的高超。課堂的最后，錢老師還回憶了今天讀透課文的方法——“由厚讀薄”，教會(huì)了學(xué)生如何讀書。　　

最后一堂課上，茅麓小學(xué)的尹彬老師抓住文中“神”、“栓”二字，采用圈畫關(guān)鍵詞、欣賞音頻、讀中悟?qū)懙确绞揭龑?dǎo)學(xué)生感受姥姥“技藝高”、與我“情意濃”的特點(diǎn)。整堂課，尹老師語言風(fēng)趣幽默，深深感染到了在場的每一位老師。 　　

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。此次的課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng)讓作為新教師的我們，更深刻地體會(huì)到了在課堂教學(xué)的路上只有不斷地磨練、錘煉，自身的專業(yè)素養(yǎng)才會(huì)有更長遠(yuǎn)的進(jìn)步。　　

（華城小學(xué) 薛小麗 供稿）