淺夏漸濃，綠意蔥蘢。為深化綜合實(shí)踐課程內(nèi)涵，提升教師教學(xué)創(chuàng)新能力，5月30日西城實(shí)驗(yàn)小學(xué)春風(fēng)分校老師們齊聚一堂，開展了一場(chǎng)充滿活力與思考的教研活動(dòng)，通過課堂觀摩、理論講座，為綜合實(shí)踐、勞動(dòng)教育注入新動(dòng)能。

“裁云作霓裳，捻雪成芬芳?！辈苠\霞老師為大家?guī)砹艘惶弥黝}為“巧手變鮮花——紙巾康乃馨”的勞動(dòng)課。課堂中，曹老師借由圖片與視頻，將康乃馨制作的“剪、折、綁、分、涂”秘訣娓娓道來。同學(xué)們先獨(dú)立“捻紙為花”，再精修細(xì)琢，最后攜手合作，讓一張張平凡紙巾化作栩栩如生的康乃馨花束。

隨后，徐若涵老師呈現(xiàn)了一堂別開生面的“搭蠶宮”實(shí)踐課。課堂上，徐老師通過視頻導(dǎo)入，帶領(lǐng)學(xué)生了解蠶兒生長(zhǎng)階段與“上山”含義，對(duì)比古今蠶山，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)搭建要點(diǎn)。學(xué)生化身“小小設(shè)計(jì)師”，運(yùn)用多種材料，發(fā)揮創(chuàng)意設(shè)計(jì)、制作蠶山。

鄭思佳老師以《新課改語境下綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方略研究》為主題，帶來一場(chǎng)別開生面的理論分享。專家指出義務(wù)教育新課程要求側(cè)重跨學(xué)科研究性學(xué)習(xí)，但課程存在邊緣化、拼盤化、活動(dòng)化等困境?；顒?dòng)深入剖析課程本質(zhì)為基于兒童生活的“超學(xué)科”探究課程，并從起點(diǎn)、工具、旨?xì)w闡釋三大特征，分享跨界整合、概念化設(shè)計(jì)等實(shí)踐路徑，助力教師深化課程理解。

此次教研活動(dòng)從思維的交鋒到實(shí)踐的規(guī)劃，教師們?cè)谘杏懼忻魑较?，在協(xié)作中凝聚共識(shí)。相信在未來的教學(xué)中，他們將以此次活動(dòng)為契機(jī)，如初夏萬物般蓬勃生長(zhǎng)，帶領(lǐng)學(xué)生在實(shí)踐中感悟真知，讓綜合實(shí)踐教育的繁花在校園里燦爛盛放。

（曹錦霞）