2025年5月22日，金壇區(qū)高二物理學(xué)科教研活動(dòng)在江蘇省華羅庚中學(xué)順利舉行。本次活動(dòng)以“聚焦青年教師成長(zhǎng)，助力一輪復(fù)習(xí)啟航”為主題，旨在提升青年教師教學(xué)能力，探討一輪復(fù)習(xí)的有效策略。全區(qū)高二物理教師、學(xué)科骨干及青年教師代表齊聚一堂，通過(guò)課堂觀摩、專題講座與交流研討，共同探索教學(xué)創(chuàng)新與復(fù)習(xí)備考的實(shí)踐路徑。

課堂觀摩：青年教師展風(fēng)采，教學(xué)實(shí)踐顯匠心

活動(dòng)以的《核裂變與核聚變》課堂拉開帷幕。省華中徐靜老師在高二年9班的課堂中，巧妙融合多媒體模擬與案例分析，將抽象的核物理過(guò)程可視化，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。這節(jié)課展現(xiàn)了青年教師的個(gè)性化教學(xué)特色，也為一輪復(fù)習(xí)中的重難點(diǎn)突破提供了鮮活范例。

題講座：深度解析一輪復(fù)習(xí)策略

課堂觀摩后，省華中趙小鈞老師帶來(lái)《一輪復(fù)習(xí)教學(xué)建議》主題講座。他結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從“知識(shí)體系構(gòu)建”“學(xué)情精準(zhǔn)診斷”“分層目標(biāo)設(shè)計(jì)”三個(gè)維度展開，強(qiáng)調(diào)一輪復(fù)習(xí)需“夯實(shí)基礎(chǔ)與思維拓展并重”。趙老師指出，教師應(yīng)通過(guò)“典例剖析+變式訓(xùn)練”幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并針對(duì)復(fù)習(xí)中常見的誤區(qū)提出針對(duì)性建議，為參會(huì)教師提供了清晰的教學(xué)指導(dǎo)框架。

交流研討：智慧碰撞促成長(zhǎng)

下午的交流研討環(huán)節(jié)分為兩大議題。首先，與會(huì)教師圍繞徐靜青年教師的課堂展開評(píng)課議課，從教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂互動(dòng)、目標(biāo)達(dá)成等多角度深入探討，肯定了青年教師對(duì)核心概念處理的巧妙設(shè)計(jì)，同時(shí)提出“實(shí)驗(yàn)深度挖掘”“學(xué)生思維梯度引導(dǎo)”等優(yōu)化建議。隨后，各校教師代表就“一輪復(fù)習(xí)備考規(guī)劃”與“期末考試應(yīng)對(duì)策略”展開交流，分享本校復(fù)習(xí)進(jìn)度安排、資源整合方法及階段性檢測(cè)方案，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，形成諸多可行性共識(shí)。

活動(dòng)總結(jié)：凝聚共識(shí)，賦能前行

此次活動(dòng)活動(dòng)有高度實(shí)效性，青年教師作為學(xué)科發(fā)展的新生力量，在課堂創(chuàng)新與復(fù)習(xí)實(shí)踐中展現(xiàn)了蓬勃活力；一輪復(fù)習(xí)需以“學(xué)生為中心”，通過(guò)精準(zhǔn)教學(xué)與集體智慧，助力學(xué)生實(shí)現(xiàn)知識(shí)鞏固與能力提升。本次活動(dòng)不僅為青年教師成長(zhǎng)搭建了展示平臺(tái)，也為全區(qū)高二物理復(fù)習(xí)教學(xué)統(tǒng)一了方向，奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

此次教研活動(dòng)以“成長(zhǎng)”與“啟航”為雙翼，既推動(dòng)了青年教師專業(yè)能力的提升，又為一輪復(fù)習(xí)的高效開展注入動(dòng)力。金壇區(qū)物理學(xué)科將繼續(xù)以教研為抓手，促進(jìn)教師共進(jìn)、教學(xué)共優(yōu)，為區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

（省華中  陸海明老師  供稿）