近日，2025年常州市小學(xué)語文青年教師基本功比賽圓滿落幕，金壇區(qū)四位參賽選手憑借扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和出色的現(xiàn)場表現(xiàn)，在激烈的角逐中脫穎而出：華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校陳嵐獲得一等獎(jiǎng)，西城實(shí)驗(yàn)小學(xué)葛平、段玉裁實(shí)驗(yàn)小學(xué)潘凌云、西城實(shí)驗(yàn)小學(xué)春風(fēng)分校劉曉雪獲得二等獎(jiǎng)。

榮譽(yù)的背后，是選手們長達(dá)數(shù)月的潛心修煉，是團(tuán)隊(duì)智慧的傾囊相授，更是金壇區(qū)教師培養(yǎng)體系的厚積薄發(fā)。 

備賽篇：星光不負(fù)趕路人

自接到比賽通知起，四位青年教師便開啟了“白加黑”的備賽模式。教材解讀、教學(xué)設(shè)計(jì)、即興演講、編講故事、粉筆字書寫、才藝展示……每一項(xiàng)基本功的錘煉都凝結(jié)著汗水與堅(jiān)持。 

 在為期四個(gè)多月的備賽過程中，在金壇區(qū)教師發(fā)展中心小學(xué)語文研訓(xùn)員陳秋云、孔蕙萍老師的全程帶領(lǐng)下，四位年輕教師每周都會(huì)集中一到兩次開展集訓(xùn)。做高考模擬卷，認(rèn)真按照三分鐘要求準(zhǔn)備即興演講和編講故事，以十分鐘的要求完成粉筆字作品。一次次的集訓(xùn)，不僅充實(shí)了知識理論，體態(tài)語言上也被精心打磨，在這樣的備賽中，我們看到的是每位教師認(rèn)真參與，拼勁全力的斗志與信心。

團(tuán)隊(duì)篇：眾人拾柴火焰高

優(yōu)異成績的背后，凝聚著金壇區(qū)語文教研團(tuán)隊(duì)的集體智慧。由華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校陳艷校長、段玉裁實(shí)驗(yàn)小學(xué)毛海鷹書記、華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校新城分校楊凌芳老師、華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校新城分校丁艷老師以及段玉裁實(shí)驗(yàn)小學(xué)潘麒文等名師組成的導(dǎo)師團(tuán)，為四位年輕教師引領(lǐng)了方向，給予了力量：毛海鷹書記開展了即興演講、高段教學(xué)設(shè)計(jì)加才藝展示的專題講座；陳艷校長開展了編講故事、粉筆字加低段教學(xué)設(shè)計(jì)的專題講座；楊凌芳和丁艷老師則結(jié)合自己過往參加省市級比賽的經(jīng)歷為老師們分享寶貴的經(jīng)驗(yàn)，并在課文朗讀、PPT制作特別是即興教學(xué)設(shè)計(jì)上都給出了中肯、重要的建議；在每天晚上一幅的粉筆字練習(xí)過程中，潘麒文老師總是不厭其煩地按時(shí)為每一位老師作出針對性、個(gè)體化的詳細(xì)點(diǎn)評。各位有經(jīng)驗(yàn)的導(dǎo)師們是參賽年輕老師們最中堅(jiān)的后備力量，這種“傳幫帶”的團(tuán)隊(duì)精神，讓青年教師既感受到壓力，更體會(huì)到成長的溫度。 

傳承篇：沃土深根育新苗

選手們的快速成長，離不開金壇區(qū)教師發(fā)展中心多年來構(gòu)建的教師培養(yǎng)體系?！皟赡陜?nèi)新教師培訓(xùn)”讓新教師站穩(wěn)講臺，"骨干教師項(xiàng)目研修團(tuán)隊(duì)"引領(lǐng)專業(yè)拔節(jié)， “跨校教研共同體”打破校際壁壘。在區(qū)兩位小語研訓(xùn)員的高標(biāo)準(zhǔn)高要求下，整個(gè)金壇區(qū)小語團(tuán)隊(duì)逐漸形成了“以賽促教、以研促改”的良性循環(huán)。這種持續(xù)性的培養(yǎng)機(jī)制，為青年教師搭建了從“教學(xué)新兵”到“學(xué)科標(biāo)桿”的成長階梯。 

賽后篇：百尺竿頭再攀登

比賽不是終點(diǎn)，而是新的起點(diǎn)。那些備賽中養(yǎng)成的文本細(xì)讀習(xí)慣、課堂生成意識，都將反哺日常教學(xué)。如今，獲獎(jiǎng)教師們已帶著比賽收獲回歸課堂。她們將以更扎實(shí)的專業(yè)功底、更開闊的教育視野，在三尺講臺上繼續(xù)書寫育人華章。而常州市小學(xué)語文教師隊(duì)伍建設(shè)的“育苗”工程，也將在這樣的傳承與創(chuàng)新中，孕育出更多教育的春天。

（華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校  陳嵐  供稿）