5月22日，湯春芳、張鳳娟、曹水生、丁銀花名班主任工作室在金壇區(qū)第五中學聯(lián)合舉辦了一場主題為“數(shù)智時代的育人實踐與感恩教育融合”的研討活動?；顒咏Y(jié)合前沿教育理念與技術工具，探討了數(shù)智時代背景下班級管理的創(chuàng)新路徑與情感教育的實踐策略。

感恩教育，深化情感連接

活動第一部分聚焦情感教育，包香老師以八（8）班《感恩教育主題班會》為案例，展示了如何通過傳統(tǒng)經(jīng)典與互動活動引導學生知恩感恩。班會通過“測一測父母知多少”、“愛的天平”、“詩詞賦”等環(huán)節(jié)，讓學生反思父母付出，學會表達愛。包老師特別強調(diào)，青春期學生需通過換位思考、主動溝通與日常行動（如承擔家務、書寫感恩信）等改善親子關系，真正實現(xiàn)“知恩于心，感恩于行”。

數(shù)智賦能，創(chuàng)新育人實踐

活動第二部分主講人羅翔云老師以《數(shù)智時代的育人實踐與學習創(chuàng)造》為主題，分享了人工智能技術在教育中的落地應用。她提出“人機共生”理念，強調(diào)教師需善用AI工具提升效率，同時守住教育本質(zhì)。例如，通過生成式AI設計教案、智能考勤系統(tǒng)預警學生行為異常、AI德育評價體系分析學生心理狀態(tài)等，為班主任工作提供高效解決方案。此外，羅老師還介紹了“三階提問法”和“循環(huán)日記”等創(chuàng)新實踐，助力學生自主學習與情感表達。

融合共進，共話教育未來

研討環(huán)節(jié)中，湯春芳老師指出：“數(shù)智工具是手段，情感連接才是教育的核心?！睆堷P娟老師認為班主任需警惕過度依賴技術，而應像八（8）班感恩班會所展現(xiàn)的那樣，以情感連接為紐帶，喚醒學生的內(nèi)在成長動力。與會教師一致認為，新時代班主任需兼具技術應用能力與情感引導智慧，方能培養(yǎng)出理性與情懷并重的未來人才。

本次活動通過案例展示、理論分享與互動研討，為班主任提供了數(shù)智化轉(zhuǎn)型與情感教育的雙重啟示。工作室的小伙伴們將持續(xù)探索技術與人文融合的育人模式，助力學生全面發(fā)展。