為深入分析階段教學(xué)成效，優(yōu)化中考下一階段復(fù)習(xí)策略，金壇區(qū)教師發(fā)展中心于2025年5月15日下午在華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行初中化學(xué)專題復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動。全區(qū)各初中化學(xué)備課組長及骨干教師齊聚一堂，共研學(xué)情、共謀備考良策。  

活動以華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校朱云老師的專題復(fù)習(xí)公開課《壓強(qiáng)差在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)題中的應(yīng)用》拉開序幕。朱老師通過“感受氣壓差—解釋氣壓差—應(yīng)用氣壓差”三個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從生活現(xiàn)象入手，逐步構(gòu)建科學(xué)探究模型。課堂中，九（7）班學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)分析、小組討論和應(yīng)用實(shí)踐，深度理解氣壓差原理在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用邏輯。朱云老師還巧妙拓展知識邊界，鼓勵(lì)學(xué)生課后探索氣壓差在氣象學(xué)、航空航天等領(lǐng)域的實(shí)際應(yīng)用，激發(fā)創(chuàng)新思維。

評課環(huán)節(jié)由張麗麗、葉燕兩位老師主評。張麗麗老師指出朱老師課堂的亮點(diǎn)：一方面，通過變式分層訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)生思維結(jié)構(gòu)化能力；另一方面，以學(xué)生為課堂主體，通過實(shí)驗(yàn)探究與問題鏈設(shè)計(jì)提升參與度，實(shí)現(xiàn)“有效課堂”向“高效課堂”的進(jìn)階。葉燕老師進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，中考沖刺階段需注重學(xué)科核心素養(yǎng)與生活實(shí)踐的融合，引導(dǎo)學(xué)生將科學(xué)方法遷移至真實(shí)問題解決中。

最后金壇區(qū)教師發(fā)展中心化學(xué)研訓(xùn)員成群老師結(jié)合5月統(tǒng)練數(shù)據(jù)，從試題命制意圖、學(xué)生典型錯(cuò)因、區(qū)域薄弱環(huán)節(jié)等方面進(jìn)行全面剖析。成老師指出，當(dāng)前復(fù)習(xí)需重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生證據(jù)推理能力與跨情境應(yīng)用能力的培養(yǎng)，建議各校備課組立足學(xué)情，優(yōu)化分層訓(xùn)練，同時(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)探究類專題的變式教學(xué)，幫助學(xué)生突破思維定勢。

本次分析會以“精準(zhǔn)教研”為導(dǎo)向，通過課例展示、深度研討與數(shù)據(jù)診斷，為全區(qū)化學(xué)教師提供了切實(shí)可行的備考策略。金壇區(qū)教師發(fā)展中心成群老師表示，將持續(xù)搭建交流平臺，凝聚集體智慧，助力各校在沖刺階段實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)提質(zhì)增效，為2025年中考蓄力護(hù)航。

                                                    撰稿：張麗麗