教育是心靈與心靈的對話，是生命對生命的溫暖喚醒。為提升班主任育人藝術，傳遞有溫度的教育理念，張鳳娟、曹水生、湯春芳名班主任工作室于4月23日下午開展了以“做一名有溫度的班主任”為主題的聯(lián)合活動?；顒油ㄟ^主題班會、教育講座等環(huán)節(jié)，生動詮釋了以愛育愛、以心暖心的教育智慧。  

   一、主題班會：梔子花開的誓言

活動伊始，張鳳娟老師呈現(xiàn)了一堂中考勵志班會課《今年梔子花開?你我金榜題名》。班會以目標激勵、心靈對話、減壓賦能為主線，設計五大亮點環(huán)節(jié)：（一）大聲說出目標學校——學生逐一喊出理想高中，錚錚誓言點燃斗志；（二）時光郵件——學生朗讀寫給中考后自己的信，字句真摯，淚光與笑容交織；（三）流浪紙飛機——將焦慮與煩惱寫在紙飛機上放飛，寓意輕裝前行；（四）回首三年生活——光影流轉(zhuǎn)間重溫成長足跡，集體宣誓將氣氛推向高潮；（五）我們?yōu)楹闻?/span>——探討奮斗意義，堅定目標和理想。

梔子花開，是耕耘的見證；金榜題名，是拼搏的回響。此次班會不僅是一次心靈的鼓舞，更是一段成長的烙印。相信在梔子盛放的六月，學子們定能以筆為刃，披荊斬棘，書寫屬于自己的輝煌篇章！

二、教育敘事：一間教室的溫暖

常州市首批特級班主任袁雷群老師在講座《這一間教室 我們都喜歡》中分享了師生間的點滴故事：（一）“亦師亦母”的溫情：明信片寄語、為學生慶生、銀杏葉的浪漫等；（二）班級高光時刻：商演《唱響三堡街》、運動會《我愛我的祖國》出場式、教師節(jié)《送你一朵小紅花》；（三）生活即教育”的實踐：帶學生開展九里鄉(xiāng)村演唱會、經(jīng)營“一元農(nóng)場”、觀察烏桕樹，讓教育自然發(fā)生；（四）輸贏之外的成長：籃球賽連敗后，學生說出“雖敗猶榮”，讓挫折成為成長的催化劑；（五）一篇作文的驚喜：通過學生筆下的心聲，實現(xiàn)師生雙向奔赴。  

 教室不僅是學習的場所，更是師生共同書寫故事的地方。袁老師的分享讓在場教師深刻體會到，教育的真諦在于用愛點燃希望，用行動傳遞溫暖。這間教室的故事，還在繼續(xù)書寫；而教育的溫度，將永遠留存于學生心中。

   三、共研共進：做教育的點燈人

活動尾聲，工作室成員展開研討。曹水生老師對此次活動進行總結：溫度不是縱容，是嚴慈相濟；不是口號，是細節(jié)里的尊重與信任。班主任應學會用活動豐盈青春，用故事滋養(yǎng)心靈，用陪伴詮釋最長情的教育。

    本次活動不僅展現(xiàn)了班主任的育人情懷，更為工作室成員提供了可借鑒的“溫暖教育”樣本。 愿每一位班主任都能成為學生成長路上的點燈人，讓每一間教室都流淌著生命的溫度！