春意漸濃，萬物復(fù)蘇，校園里洋溢著生機(jī)與活力。2025年3月19日，《指向科學(xué)思維發(fā)展的小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)化研究》課題組第13次活動(dòng)在常州市龍城小學(xué)順利舉行。恰似這春日的蓬勃生機(jī)，課題組的教研活動(dòng)也在溫暖的陽光下開啟新的探索之旅。

首先，是由吳一欣老師執(zhí)教《認(rèn)識(shí)工具》一課，通過建設(shè)情境啟迪學(xué)生科學(xué)思維發(fā)展，思考解決問題的辦法，即如何利用工具、利用哪種工具能完成任務(wù)。在思考的過程中，學(xué)生更清晰認(rèn)識(shí)了羊角錘、老虎鉗等常見工具，并通過小組合作探究，讓孩子們動(dòng)手操作，提出難點(diǎn)，共同解決，進(jìn)一步提升思維，體驗(yàn)到工具的使用方法和便利性。

接著，劉帥老師為同學(xué)們帶來《給動(dòng)物建家》一課。在劉老師的引導(dǎo)下，同學(xué)們通過細(xì)致的觀察與熱烈的討論，深入了解動(dòng)物棲息地的多樣性，并親手為小動(dòng)物設(shè)計(jì)“家”。這不僅鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，更在潛移默化中培養(yǎng)了他們對(duì)自然的敬畏與關(guān)愛之心。劉老師在課后鼓勵(lì)學(xué)生們保持探索精神，關(guān)注身邊的動(dòng)物與環(huán)境，成為保護(hù)自然的小衛(wèi)士。

隨后，程英老師為大家?guī)砦⒅v座《論指向科學(xué)思維發(fā)展的小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)化路徑》，講座聚焦當(dāng)前小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的問題，深入分析并探討優(yōu)化路徑。程老師強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)培養(yǎng)科學(xué)思維和提升科學(xué)素養(yǎng)的重要性，分享了基于教學(xué)實(shí)踐的優(yōu)化策略，為提升小學(xué)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量提供了有益參考。

在最后的評(píng)課、議課環(huán)節(jié)，課題組全體成員深入探討，并對(duì)近期任務(wù)進(jìn)行了梳理，明確了下一步工作方向，大家各抒己見，共同為學(xué)生思維發(fā)展下的實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)化方向建言獻(xiàn)策。

此次活動(dòng)為小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)化提供了新思路，也為培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維注入了新動(dòng)力。未來，課題組將繼續(xù)秉持創(chuàng)新精神，不斷探索科學(xué)教育的新模式，為學(xué)生的全面發(fā)展保駕護(hù)航。