春意漸濃，萬物復蘇，校園里洋溢著生機與活力。2025年3月19日，《指向科學思維發(fā)展的小學科學實驗教學優(yōu)化研究》課題組第13次活動在常州市龍城小學順利舉行。恰似這春日的蓬勃生機，課題組的教研活動也在溫暖的陽光下開啟新的探索之旅。

首先，是由吳一欣老師執(zhí)教《認識工具》一課，通過建設情境啟迪學生科學思維發(fā)展，思考解決問題的辦法，即如何利用工具、利用哪種工具能完成任務。在思考的過程中，學生更清晰認識了羊角錘、老虎鉗等常見工具，并通過小組合作探究，讓孩子們動手操作，提出難點，共同解決，進一步提升思維，體驗到工具的使用方法和便利性。

接著，劉帥老師為同學們帶來《給動物建家》一課。在劉老師的引導下，同學們通過細致的觀察與熱烈的討論，深入了解動物棲息地的多樣性，并親手為小動物設計“家”。這不僅鍛煉了學生的動手能力，更在潛移默化中培養(yǎng)了他們對自然的敬畏與關愛之心。劉老師在課后鼓勵學生們保持探索精神，關注身邊的動物與環(huán)境，成為保護自然的小衛(wèi)士。

隨后，程英老師為大家?guī)砦⒅v座《論指向科學思維發(fā)展的小學科學實驗教學的優(yōu)化路徑》，講座聚焦當前小學科學實驗教學存在的問題，深入分析并探討優(yōu)化路徑。程老師強調實驗教學對培養(yǎng)科學思維和提升科學素養(yǎng)的重要性，分享了基于教學實踐的優(yōu)化策略，為提升小學科學教學質量提供了有益參考。

在最后的評課、議課環(huán)節(jié)，課題組全體成員深入探討，并對近期任務進行了梳理，明確了下一步工作方向，大家各抒己見，共同為學生思維發(fā)展下的實驗教學優(yōu)化方向建言獻策。

此次活動為小學科學實驗教學的優(yōu)化提供了新思路，也為培養(yǎng)學生的科學思維注入了新動力。未來，課題組將繼續(xù)秉持創(chuàng)新精神，不斷探索科學教育的新模式，為學生的全面發(fā)展保駕護航。