——記金壇區(qū)2023、2024小語新教師第六次培訓(xùn)活動

“教而不研則淺，研而不教則空?！?為提升金壇區(qū)青年教師教學(xué)水平與質(zhì)量，強(qiáng)化課堂研究，助力教師專業(yè)成長，2025年3 月 12 日下午，金壇區(qū)2023、2024小語新教師第六次培訓(xùn)活動在西城實(shí)驗(yàn)小學(xué)春風(fēng)分校舉行，研訓(xùn)員孔蕙萍、陳秋云兩位老師以及四十余位兩年內(nèi)新教師共同參與了此次活動。

本次活動以二年級課堂研討為主題，由三位二年級新教師針對統(tǒng)編版二年級下冊課文《彩色的夢》展開同課異構(gòu)。

來自西城實(shí)驗(yàn)小學(xué)春風(fēng)分校的曹琦老師課堂伊始就以一個關(guān)于“夢”的字謎調(diào)動了課堂氣氛，活躍了學(xué)生的思維。曹老師抓住“蹦跳”一詞展開具象化教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過肢體演繹激活意象思維，使童詩創(chuàng)編環(huán)節(jié)自然流淌出靈動表達(dá)。曹老師著重引導(dǎo)學(xué)生比較句式，發(fā)現(xiàn)語言的秘密，在文字上多了“大塊、大朵、大片”，畫面便有所不同，體會變化的范圍大、速度快，感受夢的神奇。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)，曹老師精心搭建“量詞+景物+顏色”的仿寫支架，輔以星級評價標(biāo)準(zhǔn)，既規(guī)范表達(dá)又激發(fā)個性化想象，整堂課融合漢字美學(xué)、語言品析與創(chuàng)造性表達(dá)，實(shí)現(xiàn)了工具性與人文性的雙重浸潤。

段玉裁實(shí)驗(yàn)小學(xué)的陳袂莞的教學(xué)如一支輕盈的畫筆，為二年級的課堂暈染出夢幻的童詩世界。陳老師以甲骨文“夢”創(chuàng)設(shè)認(rèn)知情境，先讓學(xué)生分享自己做過的夢，自然引出“彩色鉛筆繪夢”的主題，帶著問題朗讀全詩。從“彩色的夢是什么”的叩問，到“彩色的夢里有什么”層層解密，課堂化作一場詩意的漫游。識字環(huán)節(jié)陳老師以“盒”字為支點(diǎn)，串聯(lián)“盆、盞、盤”構(gòu)建漢字認(rèn)知網(wǎng)絡(luò)，通過“皿”部字族溯源深化學(xué)生對構(gòu)字邏輯的理解。隨后，陳老師抓住文本空白，引導(dǎo)學(xué)生自由想象，指導(dǎo)學(xué)生仿寫，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力與寫作能力，使學(xué)生在充滿趣味與美感的教學(xué)流程中，深入理解課文，提升語文素養(yǎng)。

西城實(shí)驗(yàn)小學(xué)的胡迪教師則以“探夢—入夢—繪夢”為脈絡(luò)，構(gòu)建了一堂詩意與實(shí)效兼具的語文課。胡老師非常注重語文基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，她不急不躁，沉著有序，一節(jié)課中，從字到詞語，再到短語、句子，層層深入，扎實(shí)有效。胡老師還通過范讀、賽讀、配樂讀等多種形式朗讀，讓學(xué)生在讀中學(xué)、讀中悟。讓學(xué)生在朗讀中提高感悟美的能力。將學(xué)生帶入詩中的彩色夢境，引導(dǎo)學(xué)生多維讀詩，喚醒學(xué)生多元想象，觸發(fā)學(xué)生創(chuàng)意表達(dá)。

三位老師對這首詩都進(jìn)行了深度的剖析，在教學(xué)內(nèi)容高度趨同的情況下，卻帶來了不一樣的教學(xué)效果。在評課環(huán)節(jié)，孔老師、陳老師兩位研訓(xùn)員帶領(lǐng)新教師們回溯課堂教學(xué)，通過橫向和縱向比較，反思教學(xué)策略的優(yōu)劣。參加活動的教師從板書、課件設(shè)計(jì)、課堂導(dǎo)入、字詞教學(xué)等方面進(jìn)行了全面而深刻的點(diǎn)評。研訓(xùn)員陳老師強(qiáng)調(diào)新教師要加強(qiáng)對文本的解讀與形成自己的思考，“學(xué)而不思則罔”陳老師忠告青年教師要在深耕文本解讀的過程中培育獨(dú)立思辨能力，真正的智慧始于虛心接納，成于獨(dú)立思辨。最后孔老師還對評課后的案例撰寫提出了深層建構(gòu)的方向，比如基于課堂觀察與學(xué)情分析，教師應(yīng)如何貼近兒童視野搭建創(chuàng)作支架，將詩歌與兒童視野進(jìn)行鏈接訓(xùn)練學(xué)生的言語表達(dá)，孔老師鼓勵在座的新教師選點(diǎn)重構(gòu)優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)。

仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)，研之彌深。在今后的課堂教學(xué)中，小語新教師將在兩位研訓(xùn)員老師的帶領(lǐng)下，攜手共進(jìn)，探索教學(xué)新徑，用智慧和熱情點(diǎn)亮學(xué)生的語文學(xué)習(xí)之路，書寫語文教育的新篇章。

（西城實(shí)驗(yàn)小學(xué)春風(fēng)分校  吳章睿  撰稿）