各名校長工作室：

我區(qū)2024年3月加入全國新教育實驗，一段時間來，各工作室緊緊圍繞“六大行動”開展了一系列的實踐研究，推動各項工作實現(xiàn)新突破，取得了豐碩的階段性成果。根據(jù)區(qū)新教育實驗研究中心工作計劃，擬開展金壇區(qū)新教育實驗優(yōu)秀“教育敘事”評選活動。

一、概念界定

教育敘事，即講有關教育的故事。它是教育主體敘述教育教學中的真實情境的過程，其實質(zhì)是通過講述教育故事，體悟教育真諦的一種研究方法。教育敘事的文體是“記敘文”，以“敘述”為主，但是在自己“反思”的基礎上寫的，可以“夾敘夾議”。能夠更真實、深入地反映教育事件的全過程和作者的思考。

結(jié)合對于“構(gòu)筑理想課堂”等六大行動實踐，用敘事的形式講述發(fā)生在自己的課堂或名校長工作室研究的故事。可以是正向的，也可以是發(fā)現(xiàn)問題、轉(zhuǎn)化、解決問題。

二、活動目的

通過敘事的方式表達作者對新教育六大行動實踐中難點和焦點問題的突破的典型事件的講述，在教育敘事中聚焦問題，升華課題，逐步提升教育思想，為新教育走向深入提供經(jīng)驗。

三、活動要求

1.參加人員：全體名校長工作室成員。

2.字數(shù)要求：每篇不少于1500字。

3.各名校長工作室發(fā)動成員積極撰寫，在工作室初評的基礎上推薦5篇優(yōu)秀敘事文章參加區(qū)級評比，于3月10日前將文章電子稿打包發(fā)送至郵箱：13616138392@163.com。

四、活動評價

1.區(qū)新教育實驗研究中心將統(tǒng)計名校長工作室推薦文章情況。

2.2月底由區(qū)新教育實驗研究中心對上報的教育敘事組織綜合評價，按照2:3:5評選出一、二、三等獎，作為工作室考核的一部分。

金壇區(qū)新教育實驗研究中心

                                          2025年2月24日