——金壇區(qū)2023、2024小語(yǔ)新教師第五次集中研訓(xùn)活動(dòng)

蛇年瑞氣盈滿園，拾光逐夢(mèng)啟新程。為加強(qiáng)我區(qū)小語(yǔ)青年教師隊(duì)伍的建設(shè)，提升小語(yǔ)青年教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)青年教師快速成長(zhǎng)，2025年2月19日，金壇區(qū)小學(xué)語(yǔ)文2023、2024兩年內(nèi)新教師第五次集中活動(dòng)在華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部如期舉行。

此次研訓(xùn)活動(dòng)分為示范教學(xué)、設(shè)計(jì)分享、課例評(píng)議三個(gè)環(huán)節(jié)。承擔(dān)示范教學(xué)的兩位老師，是曾在往屆新教師培訓(xùn)活動(dòng)中因表現(xiàn)出色脫穎而出，如今已榮獲多項(xiàng)教學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)的優(yōu)秀教師。她們受邀重返培訓(xùn)課堂，為新教師們帶來(lái)了一場(chǎng)精彩紛呈的展示。

一、同課異構(gòu) 彰顯魅力

第一節(jié)課，由來(lái)自華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校濱湖分校的楊幻老師執(zhí)教。楊老師以“新聞追蹤”這一任務(wù)情境貫穿課堂，設(shè)置了三個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)：一是字詞大搜查——探尋隱藏線索；二是危機(jī)事件大回放——厘清事情發(fā)展脈絡(luò)；三是船長(zhǎng)思維大揭秘——探尋決策邏輯。以“任務(wù)情節(jié)我來(lái)品”這一學(xué)生活動(dòng)串聯(lián)任務(wù)，給學(xué)生提供思維的支架。學(xué)生在分工明確、要求具體的小組合作探究中深入領(lǐng)會(huì)，探索船長(zhǎng)的思維過(guò)程，進(jìn)而深度解讀人物形象。楊老師的課讓我們感受到思維的火花可以跨越時(shí)空，照亮昨天、今天和明天。讀故事時(shí),輕扣人物的心門(mén)，讀懂其內(nèi)心的想法，就能和人物對(duì)話；還原人物思維的過(guò)程，就能更好地理解故事內(nèi)容。

第二堂課，由段玉裁實(shí)驗(yàn)小學(xué)的徐莉老師執(zhí)教。徐老師關(guān)注思辨性閱讀文體特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生化身“小偵探”進(jìn)行多面思考，從小說(shuō)中人物入手，聚焦矛盾，探析文中的孩子一步一步走向“險(xiǎn)”境的原因。在學(xué)生概括主要人物+事件的能力基礎(chǔ)之上，徐老師嘗試聯(lián)結(jié)各段落信息，借助板書(shū)，讓學(xué)生完整清晰地概括故事內(nèi)容；通過(guò)反復(fù)朗讀帶領(lǐng)學(xué)生體會(huì)故事中孩子遇到的生死攸關(guān)險(xiǎn)境；引導(dǎo)學(xué)生深入研讀課文，仔細(xì)“觀察”猴子、孩子和水手的各種行為表現(xiàn)，推理其內(nèi)在關(guān)聯(lián)性，并通過(guò)小組合作，最終發(fā)現(xiàn)水手、猴子、孩子自己都是險(xiǎn)境的推動(dòng)者，構(gòu)成故事的矛盾沖突，讓學(xué)生體悟到故事的驚險(xiǎn)和復(fù)雜。

二、匠心獨(dú)運(yùn) 彰顯智慧

示范課結(jié)束后，楊老師和徐老師分別分享了他們對(duì)《跳水》這篇課文的設(shè)計(jì)意圖。楊老師從文本出發(fā)，闡明了自己對(duì)于這篇課文的思考和困惑。徐老師則從一個(gè)“想”字出發(fā)，“我”作為老師該如何“想”，學(xué)生該如何“想”，文章中的人物該如何“想”。兩位老師以單篇課文為例發(fā)散開(kāi)，教給新老師們文本分析和讓語(yǔ)文要素落地切實(shí)可行的方法，毫無(wú)保留的分享贏得了在場(chǎng)所有老師發(fā)自內(nèi)心的掌聲。

三、課例評(píng)議 彰顯思考

在聽(tīng)完兩位老師的傾情分享后，在座的新教師們紛紛表達(dá)了自己的看法。他們表示，通過(guò)觀摩兩位優(yōu)秀教師的示范課，學(xué)到了許多實(shí)用的教學(xué)技巧和方法，更深刻體會(huì)到了作為一名新教師的在課堂教學(xué)上的欠缺之處。新教師們將以兩位老師為榜樣，不斷努力提升自己的教學(xué)水平。

此次示范課的成功舉辦，不僅為新教師培訓(xùn)注入了新的活力和動(dòng)力，也為他們指明了未來(lái)前進(jìn)的方向。

最后，區(qū)教師發(fā)展中心研訓(xùn)員陳老師、孔老師對(duì)本次教研活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。兩位老師提出：希望新老師們不斷提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，通過(guò)一次次教研，帶著滿滿的收獲，輕嗅研路的芬芳，一起邂逅成長(zhǎng)。

精彩的展示課、精妙的教學(xué)點(diǎn)評(píng)和思維交流為參與活動(dòng)的老師們帶來(lái)了一場(chǎng)教研的盛宴，形成相互學(xué)習(xí)、相互探討、共同進(jìn)步的良好氛圍。希望以后我們小語(yǔ)新教師團(tuán)隊(duì)在孔老師、陳老師的帶領(lǐng)下，能一路攜手同行，共創(chuàng)美好的明天！

（段玉裁實(shí)驗(yàn)小學(xué)  朱歆煜  供稿）