為進(jìn)一步提升融合教育教師在個(gè)別化教育活動(dòng)中的觀察、指導(dǎo)與評(píng)價(jià)能力，促進(jìn)特需幼兒自主學(xué)習(xí)的多元發(fā)展，確保每個(gè)幼兒都能獲得適宜的教育，1月15日下午，金壇區(qū)啟智學(xué)校彭輝名班主任工作室全體成員在堯塘實(shí)驗(yàn)幼兒園開展個(gè)別化教育案例研討會(huì)。堯塘實(shí)驗(yàn)幼兒園部分教師共同參與活動(dòng)。

活動(dòng)過程中，堯塘實(shí)驗(yàn)幼兒園的高丹老師分享了個(gè)別化教育的成功案例，包括幼兒的基本情況、教育目標(biāo)、實(shí)施過程、效果評(píng)估等。案例中幼兒的語言表達(dá)能力較差，性格內(nèi)向，不善與人交流。針對(duì)該幼兒的情況，區(qū)特教指導(dǎo)中心的錢翠萍老師每?jī)芍艿皆搱@巡回指導(dǎo)一次，指導(dǎo)該園教師采取增加語言刺激、開展語言游戲等個(gè)別化教育策略，同時(shí)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，共同制定教育方案。經(jīng)過近一年時(shí)間的IEP實(shí)施，該幼兒的語言表達(dá)能力及感統(tǒng)運(yùn)動(dòng)等各方面的能力都得到了明顯提高，性格也變得開朗起來。隨后工作室成員就個(gè)別化教育的實(shí)施策略、資源利用、家園合作等方面進(jìn)行交流和探討。最后，工作室主持人彭輝副校長(zhǎng)對(duì)分享的案例進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，提供了專業(yè)指導(dǎo)和建議。

本次幼兒園個(gè)別化教育案例研討會(huì)，為工作室成員和其他與會(huì)教師們提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、交流和分享的平臺(tái)，有助于提升教師對(duì)個(gè)別化教育的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐能力，促進(jìn)特需幼兒的全面發(fā)展和個(gè)性化成長(zhǎng)。同時(shí)，也為工作室成員今后的個(gè)別化教育工作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。（錢翠萍）